42. Naturfagløftet - en mer praktisk skole med Merethe Frøyland

I denne episoden snakker vi med Merethe Frøyland om oppdraget vi har fått via stortingsmelding 34. En mer praktisk skole skal bli det nye NaturfagløftetRessurser:Meld. St. 34 (2023-2024)Følg med på naturfagsenteret.no og sosiale medier for mer informasjon om arbeidet i Naturfagløftet.Er det spørsmål eller tilbakemeldinger, send en epost til [email protected] fra samtalenMerk: Referatet er KI-generert og kan inneholde unøyaktigheter.1. Besøk av statsråd Kari Nessa Nordtun på NaturfagsenteretNaturfagpodden oppsummerer et besøk fra statsråd Kari Nessa Nordtun hvor hun diskuterte stortingsmelding nr. 34 om mer praktisk skole. Besøket inkluderte presentasjoner fra Naturfagsenteret på hvordan undervisning kan bli mer praktisk og relevant. Fire prosjekter ble presentert, inkludertSkaperskolen og Uterommet, som fokuserer på tverrfaglige tilnærminger og utnyttelse av uteområder som læringsarena. Nordtun viste stor interesse for initiativene og stilte engasjerte spørsmål.2. Naturfagsenterets strategi for kulturendring i skolenNaturfagsenteret har fått et utvidet mandat fra stortingsmeldingen om å arbeide for en mer praktisk og relevant skole. Strategien inkluderer samarbeid med lærerutdannelsesinstitusjoner, vitensentre og friluftsråd. Målet er å skape en kulturendring ved å involvere bredere deler av skolens og utdanningssystemets aktører, ikke bare enkelte skoler. Prosjektet fokuserer på langsiktig arbeid og å bygge et bærekraftig system som kan nå ut til mange og støtte opp under eksisterende læreplaner og tilskuddsordninger.3. Naturfagløftet: Veien mot endringer i utdanningspraksis"Naturfagløftet" er Naturfagsenterets svar på oppdraget om å bidra til en mer praktisk skole. Initiativet skal brukes til å maksimere eksisterende potensialer i læreplaner og tilskuddsordninger. Gjennom samarbeid med UH-sektoren, skoleledere, og andre relevante aktører, søker Naturfagløftet å fremme en praktisk og variert pedagogikk på tvers av fag. For å nå målet om kulturrevolusjon i utdanningssektoren, er det viktig med bred involvering og en stegvis tilnærming, der det er rom for samarbeid over tid og med flere fagområder involvert.