5. Im Projektunterricht differenzieren

Barbara fühlt Reto als Klassenlehrer auf den Zahn. Als Schulische Heilpädagogin ist ihr die Differenzierung sehr wichtig. Es werden folgende Fragen aufgeworfen: - Können uns digitale Medien die Differenzierung erleichtern? - Was tun, wenn nicht alle Schülerinnen und Schüler die Grundkompetenzen erreichen? - Wie kann ein Projektunterricht differenziert werden? - Wie sollen Junglehrpersonen sich diesem Evergreen widmen? **Literatur und Quellen** Lienhard-Tuggener, P., Joller-Graf, K. & Mettauer Szaday B. ( Rezeptbuch schulische Integration. Auf dem Weg zu einer inklusiven) Schule. Bern: Haupt Verlag. Buholzer, A., Kummer Wyss, A. (2012) Alle gleich – alle unterschiedlich! Zum Umgang mit Heterogenität in Schule und Unterricht. Seelze-Velber: Friedrich Verlag GmbH Diese Episode ergänzt die Folge 4 "AdL Bausteine".