♯50 または教員業務の仕分けについて〜前編〜

　学校教育の未来を考える上で、教員の業務を「減らす」作業が不可欠だと言えます。そのためには、教員業務を再定義し、児童・生徒の「学び」にとって本当に必要な教育業務を精査することが求められています。現在、小学校では「卒業文集」がなくなる方向に進みつつあるそう。その理由として、子どもが長い文章を書けなくなっていることと、教員側の負担が大きいとのことだそうです。教員の業務の効率化の観点で考えるべき。教員業務の理想は児童・生徒の学びを、最大限に高めることを前提に、その上で最も少ないエネルギーでできる方法を考えるべきです。もし仮に教員の負担になろうとも、その活動が児童・生徒にとって教育効果の高いものであるならば行うべきであると言える。一方、コストパフォーマンスが悪いなら、その活動を廃止するか、代替案を見つけるか、やり方を変えるかのいずれかの選択を取るべきです。手間をかけても教育効果が低いなら、それこそ教員の負担になります。今週と来週は、現在行われてる学校における教育活動の意図と目的などを考えながら、先生の負担を減らすための「教員業務仕分け」についてお話ししていきます。 #教育未来 #教育改革 #教員業務 #教育効果 #学校改革 #児童生徒 #教育効率化 #学びの質 #教育精査 #教育負担 #教員活動 #教育効能 #教育コスト #教育選択 #教育効果検証 #教育ストレス #教育負荷軽減 #教育活動評価 #教育意図 --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/642a7a48c881d58fc5550c2c