6-2-2026 - 教育者两难的爱 (PST GKJ Bahasa Mandarin)

箴言22:622:6. 教养孩童，使他走当行的道，就是到老他也不偏离。 教育者面临的最大困难之一是如何对学生进行适当的纪律约束。这些困难发生在家庭里的孩子们，发生在学校里学生门，以及发生在教会里的儿童和青少年上。这种困境与正确运用纪律的方式有关。我们应该严格惩罚，还是应该温柔对待孩子而不伤害孩子的感情？我们应该严格执行规则而用惩罚,还是应该放任孩子自由,让他们感受到爱? 很多时候，教育工作者因为深爱他们所教导的孩子而感到如此的挣扎。在我们今天所思考的这段经文中，箴言的作者提出了给我们在教育孩子时，需要具备的三项智慧原则，以便所执行适当的惩戒措施并且能带来益处。第一，我们的努力是在于奉献时间和精力，不是去强迫或决定我们孩子的人生方向，而是引导他们走向神的旨意。“教育”一词在原文中ḥānak,的含义是，从孩子很小的时候就开始投入时间引导他们的人生道路。我们不是道路的决定者，而是引导者，一位指引方向并提供帮助的导师。纪律的过程是指导他们人生的一部分，失败并不是一切的终点，因为结果并不完全掌握在教育者的手中。第二，要“按照适合他们的道路”来教育他们，因为每个孩子都有不同的性格和人生方向。并非所有孩子都可以用同样的方式对待。有些人只需理解，也有一些人则需要坚定的指导来激发动力和意识。教育者的任务是认识每个孩子的性格，这并不容易，但只要有毅力、耐心和智慧，我们就能为每个孩子找到正确的道路。第三，要将你未来的希望寄托在上帝美好的计划上。箴言说：“就是到老他也不偏离。” 《箴言》是一本智慧之书，教导人们要完全信赖上帝的计划。这意味着我们在教育和指导孩子方面所做的每一项努力，都必须带着一位仁慈的上帝会为他们的未来带来美好的改变这样的信念。在上帝的手中，这些孩子不会偏离祂的道路。因此，在教育孩子的奋斗中，表达爱并不意味着忽视了纪律，而执行纪律必须始终以爱为基础。我们学习如何指导孩子的人生走上正确的道路，认识他们的品格，用正确的方式管教他们，并将他们的未来交托给上帝。“教育工作者在执行纪律方面的奋斗并不容易。基于对神话语的认识之上，对儿童品格的了解以及对神计划的坚定信仰而神的智慧，将会帮助每一位教育者的工作。”作者 ： 椰嘉达基督徒会堂铁桥堂会 – 蔡国钻传道翻译员：赖利南默想的问题：1. 你是如何教育和管教年龄较小孩子的？2. 箴言的作者对以爱为基础执行纪律的教育者的挣扎传达了什么消息？