6. 出國時機：國小高年級，利大於弊，硬仗不小，軟仗滿硬。

常常看到新家長在留學馬來西亞的群組問：「到底什麼年紀來最好？」有些資深家長會斬釘截鐵地說：「越早越好」。 越早來有很多好處，檳島的國際學校低年級入學，多半沒有正式的考試門檻，部分會有口試或簡易測驗，但主要是確認孩子的基礎認知與社交狀態，社交適應上摩擦力也比較低。 但我家孩子橫跨三個年段，我的經驗是，什麼時候來都有好有壞，以讀完國小階段為規劃，主要面向的得失跟挑戰如下： ＃高年級階段（英制 Year 5-6｜對應台灣國小四、五年級） ＃主觀總和：利大於弊。硬仗不小，但軟仗更須小心。 ＊英文：學術英文困難，數學計算容易但申論吃力。ELA 強度頗高，但不是從基礎開始，文法需要家長協助打底，語感跟書寫需靠非常大量的閱讀跟對話。Spelling 在課表上獨立成堂。 ＊中文：在台灣已有穩固的聽說讀寫基礎，運筆認字閱讀量也充足，繁體轉簡體基本都可以猜，注音熟悉的話，可不用為了打字重學漢語拼音。 ＊體育：除非從小就有專項的熱情跟訓練，不然體育上會稍顯弱勢，尤其在「身體對抗性強」的項目（如足球、橄欖球等）會有文化衝擊。台灣的體育教育很少鼓勵這樣的特質。 ＊社交：同儕團體大抵成形，歐美、台日韓、中國、當地學生會有比較明顯的小圈圈，此段加入，十分考驗孩子的融入能力跟開放性（以及運氣）。 ＊心理：搭配前青春期的自尊與自我形象形塑，心理狀態須小心呵護。同時學校已期待即將升中學的學生展現與培養領導力，這對台灣學生比較陌生。但自在快樂的狀態下，也可能突然綻放出很有趣的隱藏個性。 主觀總和：利大於弊。硬仗不小，但軟仗更須小心。 -- Hosting provided by SoundOn