♯70 または児童・生徒を信頼することについて

　私はある時に、自分の授業に対する考えを180°変えて、宿題を「やった方が良い課題」と位置付け、それを義務にしなくなりました。彼らを（悪く言えば）信用することをやめたのです。宿題を出せば、義務にすれば、ペナルティを課せば、児童・生徒は勉強するだろう。これはある意味では生徒を信用していることだと個人的には思うようになりました。私は、例え様々な負荷をかけても、結局、やりたくないならやらないだろうという結論に至ったのです。教員は児童・生徒を信頼するべきだという観点から見ると、私は良くない教員だったのかもしれません。一方、何かを持って「信頼」あるいは「信用」とするかは難しい問題であるとも思ったりします。時に人は、そのような言葉を用い、罪悪感を相手に受けつけ、そして他者をコントロールしようとする邪悪な心を持っていたりするものです。まだまだ発達段階の児童・生徒を、教員が信頼、もしくは信用することとは何を意味するにかについて、今週は考えていきます。

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