#741　授業参観を非日常の体験として楽しむ方法

#741　授業参観を非日常の体験として楽しむ方法 節約が転じて、イベントをより有意義に楽しむ方法 ①主体性を持って授業に望む：自分の時代とどう違うか？ ②目線を変えてみる：発表する側の目線、学ぶ側の目線がわかる・講義形式、インプットでいろんな資料を ③子供にどうだったかのフィードバックを与える、共有すること 今回も、鍋方式、出汁を最後まで楽しむ（余すとこなく味わう）、スルメイカ方式（何度も楽しむ） 結論・時代の変化とともに試行錯誤が繰り返されている。 ◆高校の授業参観で感じたこと ・・授業スタイルが変化・スライドでホワイトボードを使う　・考える時間は、発表ではなく隣同士で話し合う ・日本史の授業　ストーリー仕立てで面白い　 ・・聖徳太子の呼び名が変化してる。厩戸皇子（うまやどのみこ、うまやどのおうじ）・・いい国作ろう ・先生のユーモアがすごい ・・聖徳太子が10人同時に話を聞ける。先生は1人も聞けない笑 ・先生の鞄がEDWINだった。江戸が勝つ　江戸WIN　　　デニム（DENIM）の「D」と「E」を逆転し、「NIM」を180度反転し「WIN」 ・・子供に話したら、EDWINどころかリーバイスが通じない ◆今回のまとめ ・子供の授業参観で感じたことから、今の自分にも応用できること、ヒントになることを探す ・子供の生活環境を知ることで、会話、意思疎通のきっかけになる ・学校の先生＝非日常の人と接することで知見が広がる。 ・最近の若いものは、 ・どうせ学校なんて、学歴社会がどうとか ・日本の教育は世界に比べて 粒度の荒い書評家にならず、常にインプット、アウトプットの精神で主体的に楽しんでいこう♫