Akademik Olarak “İyi Olma Hâli” Nedir?

Akademide başarı çoğu zaman yayınlar, projeler, dersler, unvanlar ve üretkenlik üzerinden konuşuluyor. Peki akademik olarak başarılı olmak, gerçekten iyi olduğumuz anlamına geliyor mu?Bu bölümde TU Delft’ten İlke Ercan ve Koç Üniversitesi’nden Pınar Özbek ile yükseköğretimde wellbeing, yani iyi olma hâli üzerine konuştuk. Her iki konuğumuzun da yer aldığı uluslararası Wellbeing in Higher Education Network perspektifinden; akademide iyi olma hâlini, liseden üniversiteye geçişte yaşanan zorlanmaları, bu geçişi desteklemek için geliştirilen yaklaşımları, doktora sürecindeki yalnızlık deneyimini, akademide kadın ve azınlık olmanın getirdiği zorlukları ve yurt dışında eğitim alırken karşılaşılan kültürel uyum süreçlerini ele aldık.Sohbet boyunca hem Türkiye’deki hem de Hollanda’daki akademik hayatı; yükseköğretim kültürü, aidiyet, duygu düzenleme, hayat becerileri ve kurumsal sorumluluk çerçevesinde karşılaştırmalı olarak değerlendirdik.Bu bölüm, akademide başarılı görünürken içeride zorlanan, kendini zaman zaman yetersiz hisseden ya da daha insani bir akademik kültürün mümkün olup olmadığını merak eden herkes için.