Что не так с методикой?

"Подготовка учителя к сентябрю". Бесплатная серия воркшопов Аниты Модестовой. 19-21 августа: https://clck.ru/3CMgqGВторое видео с обзором книги Майкла Льюиса "Лексический подход". Разбираем введение и основные термины книги.Почему Майкл критикует своременное ему (а это было 30 лет назад) преподавание языков?Зачем преподавателю разбираться в терминах?И в чём вообще цель нашего преподавания?Анита Модестова / Про преподавание и фриланс: https://t.me/+Q-rQ_FG5fKzWmQJSБесплатный урок по работе с новым учеником: https://clck.ru/3AqyHgКурс "Я преподаю взрослым": https://clck.ru/3AqyKSФразы для проверки ваших teaching beliefs:1. Learners of English should try to speak English like native speakers.2. Australians have Australian accents, Scots have Scottish accents, so surely Germans should have German accents when they speak English.3. The language presented to students in textbooks and on tape should be natural — exactly what native speakers really write or say, hesitations, mistakes and all.4. If we expect students to speak English, the model we offer them in class should also be spoken English - which means many hours of tape and video rather than textbooks.5. Most non-native speakers of English really need a kind of neutral, 'international' English, not the highly culture-bound English of a native-speaking Scot, American, or Englishman.0:00 Вступление1:48 Оглавление, от которого хочется плакать2:58 Чем для меня является эта книга4:03 Вступление книги4:31 Принципы лексического подхода6:33 Не относитесь к английскому как к сакральной вещи8:07 Accuracy and fluency в английском8:42 Учите английскому учеников разного уровня по разному10:32 Почему я не даю готовые инструкцию, а погружаю вас в теорию13:48 Мы точно не знаем, как работает мозг, но зато мы знаем, как точно не надо преподавать15:09 Иностранный язык — это ценный ресурс человека17:06 Договоримся о терминах21:33 Teaching beliefs21:54 Грамматика и лексический подход26:09 Функциональный язык29:13 Бихевиоризм31:54 Model vocabulary и target vocabulary34:48 Послесловие

What this episode covers

"Подготовка учителя к сентябрю". Бесплатная серия воркшопов Аниты Модестовой. 19-21 августа: https://clck.ru/3CMgqG Второе видео с обзором книги Майкла Льюиса "Лексический подход". Разбираем введение и основные термины книги. Почему Майкл критикует своременное ему (а это было 30 лет назад) преподавание языков? Зачем преподавателю разбираться в терминах? И в чём вообще цель нашего преподавания? Анита Модестова / Про преподавание и фриланс: https://t.me/+Q-rQ_FG5fKzWmQJS Бесплатный урок по работе с новым учеником: https://clck.ru/3AqyHg Курс "Я преподаю взрослым": https://clck.ru/3AqyKS Фразы для проверки ваших teaching beliefs: 1. Learners of English should try to speak English like native speakers. 2. Australians have Australian accents, Scots have Scottish accents, so surely Germans should have German accents when they speak English. 3. The language presented to students in textbooks and on tape should be natural — exactly what native speakers really write or say, hesitations, mistakes and all. 4. If we expect students to speak English, the model we offer them in class should also be spoken English - which means many hours of tape and video rather than textbooks. 5. Most non-native speakers of English really need a kind of neutral, 'international' English, not the highly culture-bound English of a native-speaking Scot, American, or Englishman. 0:00 Вступление 1:48 Оглавление, от которого хочется плакать 2:58 Чем для меня является эта книга 4:03 Вступление книги 4:31 Принципы лексического подхода 6:33 Не относитесь к английскому как к сакральной вещи 8:07 Accuracy and fluency в английском 8:42 Учите английскому учеников разного уровня по разному 10:32 Почему я не даю готовые инструкцию, а погружаю вас в теорию 13:48 Мы точно не знаем, как работает мозг, но зато мы знаем, как точно не надо преподавать 15:09 Иностранный язык — это ценный ресурс человека 17:06 Договоримся о терминах 21:33 Teaching beliefs 21:54 Грамматика и лексический подход 26:09 Функциональный язык 29:13 Бихевиоризм 31:54 Model vocabulary и target vocabulary 34:48 Послесловие