Comprensiones pedagógicas sobre las transiciones en educación infantil para resignificar las prácticas desde la gestión pedagógica y familiar.

Brindar herramientas conceptuales y metodológicas para profundizar en la comprensión e importancia del acompañamiento al tránsito de los niños y las niñas, desde los referentes teóricos de Educación Inicial y Preescolar en el marco de la Atención Integral a la Primera Infancia en Colombia, a través de una revisión bibliográfica exhaustiva sobre transiciones armónicas que permita en adelante, fortalecer la argumentación del desarrollo del niño y la inclusión educativa en el programa de licenciatura en educación infantil, como aportes pedagógicos a la línea de investigación: Educación, transformación social e innovación.