當台語行入國文、家政佮英語課　母語教育有新路

專訪：中學教師陳雅玲、蕭雅文、游千慧 陳雅玲：對國文老師變台語推廣者 予高中生閣認捌母語 陳雅玲老師佇臺北市立大學附屬高中服務，本底是國文老師，因為校內欠台語師資，主動報考台語認證，對遮踏入台語教育的領域。伊分享，家己雖然對細漢就佇台北大漢，厝內有時會講台語，毋過成長的過程差不多無使用台語的環境。所以，重新學台語，對伊來講嘛是挑戰家己的過程。 面對高中學生，伊發現真濟囡仔對細漢就捌上過本土語言課，煞真少有實際運用的機會，聽有，煞毋敢開喙講。伊認為，高中的台語教學著愛閣較接近生活，袂使干焦照教材教，愛予學生感受台語佮日常生活、家庭以及文化的連結，才有法度真正提升𪜶學習的動機。 蕭雅文：共家政課變做台語教室　對飲食文化認捌臺灣 臺北市北投區桃源國中教家政科教師蕭雅文，過去捌佇臺南白河服務。彼段時間，伊感受南部豐富的台語生活環境，嘛予伊重新認捌家己的母語能力。伊出身嘉義家庭，自細漢就佇台語的環境當中成長，所以希望共這份語言佮文化帶入去課堂，結合家政教育，予學生透過食食、食材佮料理來認捌臺灣文化。 蕭雅文老師分享，北投的學生大部份攏聽有基本的台語，毋過欠缺開喙講的機會。所以，伊設計唱台語歌、影片配音佮模仿戲劇等等的活動，引起學生的興趣，嘛予台語學習變甲自然閣趣味。伊閣共食材名、傳統料理佮𪜶背後的文化故事融入家政課，希望學生毋但學會曉台語，閣會當理解臺灣食食文化的價值，透過日常實踐，予母語真正行入校園。 游千慧：用台語行向世界 予母語成為國際交流的橋 游千慧老師來自宜蘭，有外文專業背景，嘛捌做過網路新聞記者。大學佇臺大讀冊的時，伊參加台語文社，重新揣轉來家己的母語，嘛接觸客家佮臺灣多元族群的文化，予伊深深體會保存語言的重要。後來因為投入教師培訓，伊閣再共台語抾轉來，並且共語言教育佮國際交流結合做伙。 游千慧老師長期經營國際教育社團，逐年嘛響應世界母語日，𤆬學生用台語、英語佮臺灣各族群的語言向世界介紹家己，嘛佮日本、韓國、印度、印尼、馬來西亞、摩洛哥等等的國家師生進行線頂交流。伊也鼓勵學生勇敢使用家己的母語，嘛愛學習尊重世界各地無仝的文化，予台語成為臺灣向世界發聲的重要文化名片。