EP 13 後現代思潮碰撞特殊教育~~誰的聲音更重要?

Ch 4 後現代主義的批判Kauffman 指出，「障礙」（disability）可能只是一種社會分類，而非固定的客觀現象Danforth 和 Rhodes (1997) 將解構主義（deconstruction）的概念應用於特殊教育，他們認為：接受「障礙（disabled）」這一概念，可能會阻礙更具包容性的教育。這是因為，「障礙」這個詞暗示了對兒童群體的識別與分離，即將某些兒童從其他兒童中區分開來。當教育政策沒有挑戰「障礙」這一概念時，所謂的「融合教育（inclusion）」實際上可能仍然默認並支持這些學生的「貶低（devaluation）」與「污名化（stigmatization）」 今天有八音鐵琴耶，快來聽!!! 哈囉，請給我五星評價家留言，歡迎請Clover喝咖啡唷~~ 小額贊助支持本節目： https://open.firstory.me/user/cm3lk0d9x07x401spfdvvd4w3 留言告訴我你對這一集的想法： https://open.firstory.me/user/cm3lk0d9x07x401spfdvvd4w3/comments Powered by Firstory Hosting