Episode 55 – Wie verhalten sich Studierende in Unikontexten?

Rebecca und Paul besprechen eine Gesprächsanalyse, die sich mit der Frage beschäftigt, was es eigentlich heißt, Student*in zu sein. Die Studie untersucht studentische Kommunikation in Tutorien, Gruppenarbeitssettings, Gemeinschaftsräumen, bei Facebook und sogar in Randnotizen bei Bibliotheksbüchern. Dabei erfahrt ihr auch, wie Rebeccas und Pauls studentische bzw. dozentische Erfahrung aussieht und ob sich philosophische und linguistische Toiletten unterscheiden. Intro/Outro: Thomas Höhl Instagram: analytischer_kaffeeplausch Ideen/Vorschläge/Kommentare gern auch an: [email protected] Zitierte Quellen: – Elizabeth Stokoe, Bethan Benwell & Frederick Attenborough: University students managing engagement, preparation, knowledge and achievement. Interactional evidence from institutional, domestic and virtual settings; https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2210656113000081?casa_token=mXpU9UcsOaYAAAAA:_EGCacMFouzFmXcOWGcl1CB3GoztL15T_nda5vcsKmq1fPZWymAPLrQmHlhPCjQz1L0H6s4