Hypersensibilité : penser la sensibilité sans la réduire à une étiquette | Estelle Barthélémy | 2026

Dans cet entretien, Estelle Barthélémy, psychologue clinicienne et doctorante en psychologie clinique à l’université de Lorraine, propose une lecture rigoureuse et nuancée de l’hypersensibilité, pensée non comme une étiquette identitaire, mais comme un objet de réflexion clinique et sociale.Site professionnel Estelle BARTHELEMY https://psychologue-nancy-barthelemy.fr/0:30 Présentation de l’invitée2:43 Pourquoi avoir choisi l’hypersensibilité comme objet de recherche doctorale ?GENÈSE ET DÉFINITION DU CONCEPT7:22 Comment définiriez-vous aujourd’hui l’hypersensibilité, du point de vue clinique et théorique ? 10:16 Peut-on parler de plusieurs formes ou dimensions de l’hypersensibilité ?NORME, VARIABILITÉ, ÉVALUATION17:18 Existe-t-il une « norme » clinique pour évaluer du passage de la sensibilité à l’hypersensibilité ?20:13 Quelle valeur objective accorder à ces tests ?23:01 L’hypersensibilité peut-elle évoluer au fil des expériences de vie ? 27:37 Existe-t-il un effet barnum de l’hypersensibilité ?LIENS AVEC D’AUTRES FONCTIONNEMENTS PSYCHIQUES31:15 Peut-on établir des liens (ou des confusions) entre hypersensibilité et haut quotient intellectuel ?34:22 Quelles articulations ou différenciations faites-vous avec les troubles sensoriels du neurodéveloppement, comme le TSA ou le TDAH ? 39:18 L’hypersensibilité est-elle associée à la vulnérabilité ? S’accompagne-t-elle de comorbidités psychiques ou physiologiques particulières ? 53:26 y a-t-il des études de faites d’un lien entre Hypersensibilité et des maladies comme la fibromyalgie ? EXPÉRIENCES, PERCEPTION 55:40 L’hypersensibilité favorise-t-elle la perception de signaux faibles, d’intuition, de précognition ou de perceptions non ordinaires ?1:04:18 Quels sont les risques, selon vous, lorsque ces expériences non ordinaires sont interprétées sans cadre clinique ou théorique solide ?1:10:43 A propos du livre : « 16 cas de clinique des expériences exceptionnelles »DIMENSION DÉVELOPPEMENTALE, ÉDUCATIVE ET SOCIALE1:16:59 Quels signaux comportementaux peuvent, chez un enfant ou un adolescent, évoquer une hypersensibilité intégrée ou pathogène ?1:23:49 Que devraient savoir les éducateurs, enseignants ou parents lorsqu’ils accompagnent un enfant présentant une hypersensibilité émotionnelle ou sensorielle ?1:36:15 Existe-t-il aujourd’hui des données solides permettant d’évoquer une dimension génétique ou héréditaire de la sensibilité ?STRATÉGIES, ADAPTATION, MONDE DU TRAVAIL1:39:55 Quelles stratégies d’adaptation ou de protection, d’évitement, de masquage, observez-vous chez les personnes dites hypersensibles ?1:44:24 L’hypersensibilité peut-elle être considérée comme un savoir-être inclusif, ou une ressource dans certains contextes professionnels ?1:47:02 À l’inverse, dans quels environnements sociaux ou professionnels devient-elle un facteur de mal-être ou de fragilisation ?AUTRES QUESTIONS 1:48:41 Comment expliquez-vous la persistance de l’idée d’une "nouvelle génération” d’enfants hypersensibles depuis les années 1980 ?1:54:04 Quelle distinction clinique et scientifique faites-vous entre hypersensibilité et concepts plus ésotériques comme celui des “enfants indigo” ?1:56:07 Quels effets ces narrations peuvent-elles avoir sur le développement psychique et l’identité des enfants concernés ?PRÉVENTION DU MAL ÊTRE 2:02:24 En quoi le succès du terme « hypersensibilité » dit-il quelque chose de notre rapport contemporain au mal-être ?2:06:55 Peut-on faire un lien entre hypersensibilité et idées suicidaires ? 2:08:32 En savoir plus sur le passage du test sur l’hypersensibilité 2:14:25 Conclusion #Hypersensibilité #PsychologieClinique #MalÊtre#SantéMentale#Prévention#SouffrancePsychique#Clinique#Recherche#Éducation#Supreniro🎶 Merci à Bensound pour la musique "Summer" – Licence achetée sur www.bensound.com (certificate 2240920)