Identidade, justiça e educação: por uma sociedade que inclui

Disciplina: Direitos Humanos, Cultura e DiversidadeProfessora Especialista: Marília Rulli StefaniniMinibio: Pós-doutorada e estágio pós-doutoral em Direitos Humanos e Democracia pelo "Ius Gentium Conimbrigae" (IGC) na Faculdade de Direito, Universidade de Coimbra (FD-UC), Portugal. Mestra em Direito pelo programa de Mestrado ofertado pelo Centro Universitário Eurípedes Soares da Rocha - UNIVEM - Marília-SP. Especialista em Educação, com área de concentração em Docência para o Ensino Superior, na Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul - UEMS, Unidade Universitária de Paranaíba-MS. Especialista, também, em Direito do Estado e Direito e Processo do Trabalho, pela Rede de Ensino ANHANGUERA - UNIDERP. Possui graduação em Direito pela Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul-UEMS - Unidade Universitária de Paranaíba - MS; Docente Adjunta na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS, Campus de Três Lagoas; e, Advogada inscrita na OAB/MS sob o n. 14.367.Nome do convidado: Daiana Moura Strege BergantiniMinibio: Advogada da Câmara Municipal de Paranaíba-MS, com atuação dedicada à defesa dos direitos das mulheres, à promoção dos direitos humanos, justiça e cidadania. Inscrita na OAB/MS sob o nº 24890-B, é bacharela em Direito e pós-graduada em Direitos Humanos pela Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS), além de pós-graduada em Ciências Criminais pela Universidade de São Paulo (USP). Conselheira da 6ª Subseção Paranaíba/Inocência, preside a Comissão da Mulher Advogada e integra o projeto "OAB por Elas", que fortalece a luta pelos direitos femininos e combate à violência de gênero.Resumo do Episódio: No episódio “Identidade, Justiça e Educação: Por uma sociedade que inclui”, Daiana Moura Strege Bergantini discute como a educação em direitos humanos pode transformar realidades e combater desigualdades no Brasil. A conversa aborda o impacto da representatividade de grupos historicamente excluídos e os perigos de tratar a diversidade apenas como retórica. Um convite à reflexão sobre justiça, inclusão e práticas educativas transformadoras.