Infância, linguagem e literatura: Walter Benjamin e Monteiro Lobato

Disciplina: Literatura e InfânciaProfessora especialista: Kellys Regina Rodio SaucedoMinibio: Licenciada em Pedagogia e História. Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo na linha de Educação Científica e Matemática. Professora dos cursos de licenciatura da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, câmpus de Ponta Porã-MS, onde desenvolve ações de ensino, pesquisa e extensão relacionadas a projetos educacionais interdisciplinares, metodologias de ensino, formação de professores e ensino de Ciências.Resumo do episódio: O episódio propõe uma reflexão sobre as relações entre infância, linguagem e literatura a partir das contribuições de Walter Benjamin e Monteiro Lobato. Benjamin compreende a infância como uma experiência sensível, ligada à memória, ao brincar, à repetição e à formação do leitor, defendendo narrativas abertas e não moralizantes. Já Lobato transforma a infância em literatura por meio de personagens ativos, críticos e próximos da realidade das crianças. Embora inseridos em contextos históricos distintos, ambos convergem ao rejeitar uma concepção passiva de infância e ao afirmar a leitura como experiência estética, cultural e formativa.