Instrumentos para medir letramento em saúde: conhecendo o HLQ - Health Literacy Questionnaire

Neste episódio continuamos a abordagem de instrumentos para aferir letramento em saúde. Para o episódio de hoje, convidamos a Dra. Katarinne Lima Moraes, que vai nos falar sobre o HLQ- Health Literacy Questionnaire. A Dra. Katarinne é Enfermeira, com Mestrado e Doutorado em Enfermagem pela Universidade Federal de Goiás. É Professora da Universidade Federal de Jataí (UFJ). Tem experiência na área de Enfermagem, com ênfase em Enfermagem Fundamental e em Saúde Pública. Atua como pesquisadora principalmente nos temas relacionados à saúde do adulto: letramento em saúde, adaptação transcultural e validação de instrumentos de medidas de saúde; educação em saúde, doenças crônicas não transmissíveis e qualidade de vida. Integrante do Núcleo Estudos em Paradigmas Assistenciais e Qualidade de Vida (NEPAQ) e Grupo de investigação em promoção da saúde e integralidade do cuidado (GIPIC) da Pontifícia Universidade Católica de Goiás. É membro da International Health Literacy Association (IHLA) e vice-coordenadora da Rede Brasileira de Letramento em Saúde (REBRALS). Sua tese de Doutorado enfocou a adaptação transcultural e validação do HLQ, que passou a ser chamado, entre nós, de HLQ-Br. Recomendamos a leitura das referencias bibliográficas aqui listadas: OSBORNE, R. H. et al. The grounded psychometric development and initial validation of the Health Literacy Questionnaire (HLQ). BMC Public Health, v. 13, n. 1, p. 1–17, 2013. MORAES, K. L. et al. Adaptação Transcultural e Validação Health Literacy Questionnaire (HLQ) para o português brasileiro. 2018. 107f. Tese (Doutorado). Programa de Pós Graduação em Enfermagem. Faculdade de Enfermagem. Universidade Federal de Goiás. Goiânia, 2018.