EPISODE · Mar 17, 2026 · 5 MIN
教育社會學:微觀世界的意義建構:解釋論(上)
from 教檢隨身聽 · host Mei
🎧 《教育社會學》第 4 集|微觀世界的意義建構:解釋論(上) 🙋♀️ 主持人:妹老師 📌 主題核心: 將視角轉向教室日常。介紹符號互動論與標籤理論,看師生如何定義彼此的行為,以及「評價」如何形塑學生的自我觀念。 📖 內容重點: 1️⃣ 符號互動論:行為基於對符號(眼神、言語)的主觀定義。 2️⃣ 鏡中自我:庫利提出,個人透過他人對自己的評價來建立自我感。 3️⃣ 標籤理論:標籤引發「自驗預言」(皮格馬利翁效應),改變學生行為。 4️⃣ 應試技巧:關鍵字「主觀意義、互動、標籤、皮格馬利翁、鏡中自我」。 🔗 收聽與追蹤連結: Apple Podcast:https://pse.is/7t27zg SoundOn:https://pse.is/7wck7z YouTube:https://pse.is/7wcj3g Instagram:https://www.instagram.com/teacher_test_talk/ Facebook:https://pse.is/7wcjkw LINE 社群:https://lin.ee/h7YQn3P -- Hosting provided by SoundOn
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