教檢隨身聽

🎧 《教育哲學》第 13 集｜教育術語大彙整：釐清核心概念的最後衝刺 🙋‍♀️ 主持人：妹老師｜國小老師 📌 主題核心： 本集為大家梳理「教」、「育」、「教育學」以及相關術語在東西方的定義與演變，助您厚實備考的基礎知識。 📖 內容重點： 1️⃣ 中國古代典籍：從《說文解字》到《孟子》的教育觀 2️⃣ Pedagogy 演變：從僕役照顧到實踐系統科學 3️⃣ Teaching 的本質：展示、投入與教學藝術 4️⃣ Education 雙重涵義：引出天賦與外在行為的塑造 5️⃣ 現代教育啟示：如何在文化脈絡中落實 Bildung（陶養）🔗 收聽與追蹤： YouTube：https://pse.is/7wcj3g | Facebook：https://pse.is/7wcjkw | Instagram：https://pse.is/7t27zg -- Hosting provided by SoundOn

🎧 《教育哲學》第 12 集｜哲學的起源與任務：從愛智到建立世界觀 🙋‍♀️ 主持人：妹老師｜國小老師 📌 主題核心： 將視野拉遠至古希臘，探索哲學如何從探求宇宙本源轉向人自身，並分析哲學作為「科學」與「世界觀」的雙重任務。 📖 內容重點： 1️⃣ 宇宙論時期：米利都學派對自然本源的追求 2️⃣ 蘇格拉底的轉向：將道德與人類思維作為批判對象 3️⃣ 哲學作為科學：有系統的價值判斷學科體系 4️⃣ 作為世界觀的哲學：引導生活與賦予存在意義的力量 5️⃣ 哲學世界觀如何影響教育理論的預設🔗 收聽與追蹤： YouTube：https://pse.is/7wcj3g | Facebook：https://pse.is/7wcjkw | Instagram：https://pse.is/7t27zg -- Hosting provided by SoundOn

🎧 《教育哲學》第 11 集｜學術溯源：教育學與教育哲學的交織史 🙋‍♀️ 主持人：妹老師｜國小老師 📌 主題核心： 回顧 18 到 20 世紀的學術發展史，釐清教育學如何從哲學母體中獨立，並逐步走向學科專業化。 📖 內容重點： 1️⃣ 特拉普與康德：德國大學教育學講座的確立 2️⃣ 赫爾巴特：融合哲學與科學，推動教育學獨立 3️⃣ 十九世紀的混淆：心理學、社會學與哲學的糾纏 4️⃣ 卡爾金斯（Calkins）：教育哲學作為普遍理論的規劃 5️⃣ 專業化的分水嶺：二十世紀心理學與哲學的職能分工 🔗 收聽與追蹤： YouTube：https://pse.is/7wcj3g | Facebook：https://pse.is/7wcjkw | Instagram：https://pse.is/7t27zg -- Hosting provided by SoundOn

🎧 《教育哲學》第 10 集｜杜威的反思：當教育遇見生命與生長 🙋‍♀️ 主持人：妹老師｜國小老師 📌 主題核心： 本集探討教育大師杜威如何挑戰僵化的文化世代論，並提出「教育即生長」的核心觀念，引發教育範式的轉移。 📖 內容重點： 1️⃣ 批判文化世代論：拒絕將教育視為對過去的重複 2️⃣ 教育即生長：強調當下生活經驗與學習的連結 3️⃣ 學習者中心：打破教師主導、學生被動的舊框架 4️⃣ 師生互動：教學是經驗不斷重組與改造的過程 5️⃣ 杜威對赫爾巴特主義的批判與啟發🔗 收聽與追蹤： YouTube：https://pse.is/7wcj3g | Facebook：https://pse.is/7wcjkw | Instagram：https://pse.is/7t27zg -- Hosting provided by SoundOn

🎧 《教育哲學》第 9 集｜五段教學法：打造有系統的黃金課堂 🙋‍♀️ 主持人：妹老師｜國小老師 📌 主題核心： 深入解析赫爾巴特主義中最具影響力的「五段教學法」，幫助教師掌握如何引導學生建立系統性知識的藍圖。 📖 內容重點： 1️⃣ 準備與提示：統覺過程與教材的明晰呈現 2️⃣ 比較與聯合：引發新舊經驗的連結與發現 3️⃣ 概括：協助學生將零散觀念化為系統原理 4️⃣ 應用：將原理應用於實踐，檢驗知識正確性 5️⃣ 全球赫爾巴特運動：對現代師資培育的深遠影響 🔗 收聽與追蹤： YouTube：https://pse.is/7wcj3g | Facebook：https://pse.is/7wcjkw | Instagram：https://pse.is/7t27zg -- Hosting provided by SoundOn

🎧 《教育哲學》第 8 集｜哲學的任務：科學的嚴謹與世界觀的導引 🙋‍♀️ 主持人：妹老師｜正式國小教師 📌 主題核心： 分析哲學的兩大任務：一是作為價值判斷的批判科學，二是作為反思生命與存在的「世界觀」（Weltanschauung）。 📖 內容重點： 1️⃣ 溫德爾班（Windelband）論哲學作為價值判斷的科學。 2️⃣ 海德格（Heidegger）觀點下世界觀對「此在」的反思。 3️⃣ 世界觀如何為人生提供理念、實在與至善的預設。 4️⃣ 赫爾巴特教育科學中隱含的哲學世界觀。 5️⃣ 教育哲學如何作為生活事務與教育實踐的指引力量。 🔗 收聽與追蹤： YouTube：https://pse.is/7wcj3g | Facebook：https://pse.is/7wcjkw | Instagram：https://pse.is/7t27zg -- Hosting provided by SoundOn

🎧 《教育哲學》第 7 集｜教育與教學的深層意涵：引出天賦的藝術 🙋‍♀️ 主持人：妹老師｜國小老師 📌 主題核心： 從東西方哲學詞源出發，解析「教育」與「教學」在歷史文化中的定義，看見教育如何從灌輸轉向啟發。 📖 內容重點： 1️⃣ 《說文解字》與《孟子》：東方「教育」二字的聯用 2️⃣ 拉丁字根 Educere：教育是「引出」而非灌輸 3️⃣ 德文 Erziehung 與 Bildung：教養與文化陶養的區分 4️⃣ 夸美紐斯（Comenius）：教學作為展示與系統科學 5️⃣ 教學實務啟示：如何從詞源思考現代教學使命🔗 收聽與追蹤： YouTube：https://pse.is/7wcj3g | Facebook：https://pse.is/7wcjkw | Instagram：https://pse.is/7t27zg -- Hosting provided by SoundOn

🎧 《教育哲學》第 6 集｜教育學的誕生：從僕役領路到科學體制 🙋‍♀️ 主持人：妹老師｜國小老師 📌 主題核心： 本集探討教育學（Pedagogy）從古希臘「生活陪伴」到 18 世紀德國「科學化」的演變歷程，釐清專業教育學科的歷史源頭。 📖 內容重點： 1️⃣ Pedagogy 字源解析：從僕隸（Paidagogos）到教師 2️⃣ 希臘精神 Paideia：心靈與道德的整體陶冶 3️⃣ 特拉普（Trapp）：開啟德國大學教育學講座先河 4️⃣ 康德（Kant）：主張設立實驗學校確立教育原則 5️⃣ 赫爾巴特：奠定「科學教育學」的獨立學科地位 -- Hosting provided by SoundOn

🎧 《課程教學與評量》第40集｜有感認知 Hot Cognition：情緒也會影響學習 🙋‍♀️ 主持人：妹老師｜正式國小教師 📌 主題核心： 本集介紹有感認知（熱認知），說明情緒與動機如何影響認知歷程與學習表現，是理解學生學習的重要關鍵。 📖 內容重點： 1️⃣ 有感認知與冷認知的差異 2️⃣ 情緒與決策歷程的關聯 3️⃣ 對學習與表現的影響 4️⃣ 教學中的情緒支持策略 5️⃣ 教檢／教甄情境題解析 🔗 收聽與追蹤連結： YouTube：https://pse.is/7wcj3g Facebook：https://pse.is/7wcjkw Instagram：https://www.instagram.com/teacher_test_talk/ Apple Podcast：https://pse.is/7t27zg SoundOn：https://pse.is/7wck7z -- Hosting provided by SoundOn

🎧 《教育社會學》第 4 集｜微觀世界的意義建構：解釋論（上） 🙋‍♀️ 主持人：妹老師 📌 主題核心： 將視角轉向教室日常。介紹符號互動論與標籤理論，看師生如何定義彼此的行為，以及「評價」如何形塑學生的自我觀念。 📖 內容重點： 1️⃣ 符號互動論：行為基於對符號（眼神、言語）的主觀定義。 2️⃣ 鏡中自我：庫利提出，個人透過他人對自己的評價來建立自我感。 3️⃣ 標籤理論：標籤引發「自驗預言」（皮格馬利翁效應），改變學生行為。 4️⃣ 應試技巧：關鍵字「主觀意義、互動、標籤、皮格馬利翁、鏡中自我」。 🔗 收聽與追蹤連結： Apple Podcast：https://pse.is/7t27zg SoundOn：https://pse.is/7wck7z YouTube：https://pse.is/7wcj3g Instagram：https://www.instagram.com/teacher_test_talk/ Facebook：https://pse.is/7wcjkw LINE 社群：https://lin.ee/h7YQn3P -- Hosting provided by SoundOn

🎧 《教育行政學》第26集｜目標管理 MBO：讓行政工作「有目標、能評量」 🙋‍♀️ 主持人：妹老師｜正式國小教師 📌 主題核心： 本集介紹教育行政中非常經典、也極易出題的「目標管理（MBO）」，說明如何透過共同目標設定，提升學校行政效能與組織向心力。 📖 內容重點： 1️⃣ 目標管理（MBO）的核心理念 2️⃣ 上下共同參與目標設定的精神 3️⃣ MBO 在學校行政中的實際運作 4️⃣ 優點與限制：量化目標的兩面性 5️⃣ 教檢／教甄必考關鍵字與作答技巧 🔗 收聽與追蹤連結： YouTube：https://pse.is/7wcj3g Facebook：https://pse.is/7wcjkw Instagram：https://www.instagram.com/teacher_test_talk/ Apple Podcast：https://pse.is/7t27zg SoundOn：https://pse.is/7wck7z -- Hosting provided by SoundOn

🎧 《教育行政學》第25集｜成本效益分析法：教育值得投資嗎？ 🙋‍♀️ 主持人：妹老師｜正式國小教師 📌 主題核心： 本集從經濟觀點切入教育行政，說明「成本效益分析法」如何用來評估教育政策與方案的價值，帶你掌握教檢常考的理性決策工具。 📖 內容重點： 1️⃣ 成本效益分析法的基本概念 2️⃣ 教育中的成本與效益如何界定 3️⃣ 與成本效果分析的差異比較 4️⃣ 教育政策與方案評估實例 5️⃣ 教檢／教甄選擇題與申論題解析 🔗 收聽與追蹤連結： YouTube：https://pse.is/7wcj3g Facebook：https://pse.is/7wcjkw Instagram：https://www.instagram.com/teacher_test_talk/ Apple Podcast：https://pse.is/7t27zg SoundOn：https://pse.is/7wck7z -- Hosting provided by SoundOn

🎧 《教育行政學》第24集｜人力預估法：師資與教育人力如何被規劃？ 🙋‍♀️ 主持人：妹老師｜正式國小教師 📌 主題核心： 本集聚焦教育行政中極具考試與實務價值的「人力預估法」，說明教育體系如何預測未來師資與教育人力需求，並解析其在政策制定中的角色。 📖 內容重點： 1️⃣ 人力預估法的概念與推估邏輯 2️⃣ 教師供需、退休潮與少子化影響 3️⃣ 教育人力規劃的實際應用 4️⃣ 優點與限制：量化預測的風險 5️⃣ 教檢／教甄高頻考點整理 🔗 收聽與追蹤連結： YouTube：https://pse.is/7wcj3g Facebook：https://pse.is/7wcjkw Instagram：https://www.instagram.com/teacher_test_talk/ Apple Podcast：https://pse.is/7t27zg SoundOn：https://pse.is/7wck7z -- Hosting provided by SoundOn

🎧 《教育行政學》第23集｜個人抉擇法：從學生選擇看教育需求 🙋‍♀️ 主持人：妹老師｜正式國小教師 📌 主題核心： 本集從「個人抉擇法」出發，說明教育需求並非只由國家或社會決定，而是來自個人對教育的選擇行為，帶你理解微觀層次的教育規劃觀點。 📖 內容重點： 1️⃣ 個人抉擇法的理論基礎與核心假設 2️⃣ 學生與家庭如何影響教育需求形成 3️⃣ 與社會需求法、人力需求法的比較 4️⃣ 實務案例：升學選擇、學校招生與市場化教育 5️⃣ 教檢／教甄常見比較題整理 🔗 收聽與追蹤連結： YouTube：https://pse.is/7wcj3g Facebook：https://pse.is/7wcjkw Instagram：https://www.instagram.com/teacher_test_talk/ Apple Podcast：https://pse.is/7t27zg SoundOn：https://pse.is/7wck7z -- Hosting provided by SoundOn

🎧 《教育行政學》第22集｜社會需求法：教育政策如何回應社會變遷？ 🙋‍♀️ 主持人：妹老師｜正式國小教師 📌 主題核心： 本集介紹教育規劃中重要的人力與政策推估方法──「社會需求法」。透過社會、經濟與人口結構的變化，理解教育制度如何回應國家與社會發展需求。 📖 內容重點： 1️⃣ 什麼是社會需求法？基本概念與理論假設 2️⃣ 社會需求法如何連結教育、經濟與勞動市場 3️⃣ 常見應用：學校設置、科系規劃、師資需求 4️⃣ 優點與限制：預測彈性與政策風險 5️⃣ 教檢／教甄常見考法與申論作答方向 🔗 收聽與追蹤連結： YouTube：https://pse.is/7wcj3g Facebook：https://pse.is/7wcjkw Instagram：https://www.instagram.com/teacher_test_talk/ Apple Podcast：https://pse.is/7t27zg SoundOn：https://pse.is/7wck7z -- Hosting provided by SoundOn

🎧 《教育行政學》第21集｜VUCA 霧卡時代：不確定世界中的教育領導與決策 🙋‍♀️ 主持人：妹老師｜正式國小教師 📌 主題核心： 本集帶你理解當代組織與學校所面臨的「VUCA 霧卡時代」特徵，說明為何教育行政已無法依賴單一標準流程，而必須具備高度調適力與領導智慧。我們將拆解 VUCA 四大概念，並聚焦領導者在霧卡時代中的因應策略。 📖 內容重點： 1️⃣ 易變性（Volatility）：政策快速變動與教育現場的即時回應 2️⃣ 不確定性（Uncertainty）：決策資訊不足下的行政判斷 3️⃣ 複雜性（Complexity）：多元利害關係人與系統交互影響 4️⃣ 模糊性（Ambiguity）：目標與手段不明確的組織挑戰 5️⃣ 教育領導人的因應方式：願景、彈性、溝通與學習型組織 6️⃣ 教檢／教甄命題重點整理 🔗 收聽與追蹤連結： YouTube：https://pse.is/7wcj3g Facebook：https://pse.is/7wcjkw Instagram：https://www.instagram.com/teacher_test_talk/ Apple Podcast：https://pse.is/7t27zg SoundOn：https://pse.is/7wck7z -- Hosting provided by SoundOn

🎧 《教育時事》第 7 集｜用習慣推升成長：從高效學習力到內在力量的指引 🙋‍♀️ 主持人：妹老師 📌 主題核心： 為什麼有些人每天忙得像陀螺，成長卻始終停滯？在教育現場與準備考試的馬拉松中，我們不只需要努力，更需要「正確的努力」。本集妹老師將帶你深度解析職場成長精華，從布里先科的「學習模式」到黎可曼的「判斷力六要素」，幫你拆解高效學習的底層邏輯。我們不只要優化你的讀書策略，更要帶你奪回生命的選擇權，找回內在的指引力量，讓你不再只是為了考試而讀書，而是為了成就更好的自己。 📖 內容重點： 切換學習模式的奧義： 解析為什麼「表現模式」會讓你停滯不前？帶你學會如何切換到「學習模式」，在練習場中大膽犯錯，將失敗轉化為最高效的投資。 AI 時代的高效競爭力： 當科技成為標配，準教師該如何應對？解析「八二法則」與「每週三件事」的實踐方法，教你如何精準分配精力，只做真正具備高影響力的關鍵任務。 判斷力六要素解密： 面對教育現場複雜的突發狀況，你的決策標準是什麼？帶你拆解知識、覺察、信任、價值觀、選擇與執行六大環節，建立邏輯清晰的專業判斷。 奪回生命的選擇權： 深入探討詹姆斯．霍利斯的內在指引力量。為什麼順應期望反而會感到焦慮？教你如何撥開雜訊，在不安中聽見內在真實的呼喚，重新掌握人生的主控權。 教育現場的轉化應用： 妹老師親自導讀如何將這些高效習慣帶入班級經營，從學生的能量管理到策略回顧，幫你打造一個持續進步、充滿動力的學習生態。 🔗 收聽與追蹤連結： Apple Podcast：https://pse.is/7t27zg SoundOn：https://pse.is/7wck7z YouTube：https://pse.is/7wcj3g Instagram：https://www.instagram.com/teacher_test_talk/ Facebook：https://pse.is/7wcjkw LINE 社群：https://lin.ee/h7YQn3P 妹老師碎碎念： 「親愛的，別讓考卷定義你的價值，讓正確的習慣推動你走向理想的講台。」 -- Hosting provided by SoundOn

🎧 《教育心理學概論》第24集｜自我決定論 Self-Determination Theory：讓學生願意主動學習的關鍵 🙋‍♀️ 主持人：妹老師｜正式國小教師 📌 主題核心： 本集深入介紹 Deci 與 Ryan 的自我決定論，說明學生內在動機的形成，來自三大基本心理需求的滿足：自主感、勝任感與關係感。節目將說明教師如何從「控制學生」轉為「支持學生」，打造真正有學習動力的課堂環境。 📖 內容重點： 1️⃣ 自我決定論的理論背景與核心精神 2️⃣ 三大心理需求：自主感、勝任感、關係感 3️⃣ 動機光譜：從無動機、外在動機到內在動機 4️⃣ 教師如何促進學生由外在動機轉向內在動機 5️⃣ 教檢／教甄高頻考點整理 🔗 收聽與追蹤連結： YouTube：https://pse.is/7wcj3g Facebook：https://pse.is/7wcjkw Instagram：https://www.instagram.com/teacher_test_talk/ Apple Podcast：https://pse.is/7t27zg SoundOn：https://pse.is/7wck7z LINE 群組：https://pse.is/7yqnxm 🏨 讀書備考也要好好休息： 查詢住宿最低價就用 Trivago： 👉 https://afflink.one/s/Dj44b -- Hosting provided by SoundOn

🎧 《教育心理學概論》第23集｜Carol Dweck 的心態理論：能力不是天生決定的 🙋‍♀️ 主持人：妹老師｜正式國小教師 📌 主題核心： 本集介紹德威克提出的「固定型心態」與「成長型心態」理論，說明學生如何看待自己的能力，會深刻影響其學習態度、面對挫折的方式與長期表現。透過實際教學案例，帶你掌握培養成長型心態的關鍵教學策略。 📖 內容重點： 1️⃣ 固定型心態與成長型心態的差異 2️⃣ 心態對學習動機、挫折忍受度與表現的影響 3️⃣ 教師回饋語言的關鍵：稱讚努力而非天分 4️⃣ 心態理論與歸因理論的連結 5️⃣ 教檢／教甄常考題型解析 🔗 收聽與追蹤連結： YouTube：https://pse.is/7wcj3g Facebook：https://pse.is/7wcjkw Instagram：https://www.instagram.com/teacher_test_talk/ Apple Podcast：https://pse.is/7t27zg SoundOn：https://pse.is/7wck7z LINE 群組：https://pse.is/7yqnxm 🏨 讀書備考也要好好休息： 查詢住宿最低價就用 Trivago： 👉 https://afflink.one/s/Dj44b -- Hosting provided by SoundOn

🎧 《教育心理學概論》第22集｜Dreikurs 錯誤目標理論：學生搗蛋，其實是想被接納 🙋‍♀️ 主持人：妹老師｜正式國小教師 📌 主題核心： 本集帶你從「學生行為問題」出發，理解 Dreikurs 提出的錯誤目標理論。學生的偏差行為不是單純叛逆，而是為了尋求歸屬感與被重視，只是方式錯了。我們將解析四種錯誤目標類型，幫助教師從懲罰導向轉為輔導導向，建立正向班級經營觀。 📖 內容重點： 1️⃣ 錯誤目標理論的基本假設：行為背後都有目的 2️⃣ 四種錯誤目標類型：尋求注意、權力鬥爭、報復、自暴自棄 3️⃣ 教師常見的情緒反應與錯誤目標的對應關係 4️⃣ 不同類型學生的有效輔導策略 5️⃣ 教檢／教甄情境題解題關鍵 🔗 收聽與追蹤連結： YouTube：https://pse.is/7wcj3g Facebook：https://pse.is/7wcjkw Instagram：https://www.instagram.com/teacher_test_talk/ Apple Podcast：https://pse.is/7t27zg SoundOn：https://pse.is/7wck7z LINE 群組：https://pse.is/7yqnxm 🏨 讀書備考也要好好休息： 查詢住宿最低價就用 Trivago： 👉 https://afflink.one/s/Dj44b -- Hosting provided by SoundOn

🎧 《教育心理學概論》第21集｜期望價值論 Expectancy–Value Theory：學生為什麼願意努力學？ 🙋‍♀️ 主持人：妹老師｜正式國小教師 📌 主題核心： 本集聚焦在學習動機理論中的經典觀點——期望價值論，帶你理解學生是否投入學習，關鍵不只在能力，而在「我做不做得到」與「這件事值不值得」。節目將說明期望與價值如何共同影響學習動機，並結合教學現場實例，協助老師在教學中提升學生的學習意願與持續力。 📖 內容重點： 1️⃣ 期望價值論的核心概念：期望 × 價值 = 學習動機 2️⃣ 期望的意義：學生如何評估自己的成功可能性 3️⃣ 價值的四種類型：內在價值、工具價值、重要性與成本 4️⃣ 教師如何透過回饋與課程設計提升學生動機 5️⃣ 教檢／教甄常考命題方向解析 🔗 收聽與追蹤連結： YouTube：https://pse.is/7wcj3g Facebook：https://pse.is/7wcjkw Instagram：https://www.instagram.com/teacher_test_talk/ Apple Podcast：https://pse.is/7t27zg SoundOn：https://pse.is/7wck7z LINE 群組：https://pse.is/7yqnxm 🏨 讀書備考也要好好休息： 查詢住宿最低價就用 Trivago： 👉 https://afflink.one/s/Dj44b -- Hosting provided by SoundOn

🎧 《教育心理學》第 13 集｜翻轉學習動機的關鍵：溫納歸因理論深度解密 🙋‍♀️ 主持人：妹老師 📌 主題核心： 為什麼有些學生遇到挫折會愈挫愈勇，有些人卻會直接放棄？這背後的秘密就在於歸因方式。本集帶你深入探討心理學大師溫納的歸因理論，從三個向度、六大因素出發，拆解學生如何解釋自己的成敗。我們不只要幫你拿足教檢的分數，更要教你如何透過歸因再訓練，把學生從習得無助感的泥淖中拉出來。這是一場關於動機、情緒與教育影響力的深度對談。 📖 內容重點： 歸因的三大坐標軸：因素來源、穩定性與可控性。帶你搞懂為什麼能力、努力、運氣這六大因素在考試中會被交叉組合，成為奪分重點。 努力是唯一的救贖：解析為什麼在所有歸因因素中，只有努力被視為可控？老師該如何引導學生看見自己能掌握的力量。 習得無助感與自我設限：當學生說出我不是這塊料時，背後代表了什麼樣的求救訊號？揭開學生為了保護自尊而故意不讀書的心理防線。 教師回饋的藝術：為什麼憐憫學生反而會害了他？本集教你如何給出精準回饋，透過歸因再訓練，引導學生建立正確的改進策略。 五題精選模擬試題：從基礎性質辨識到情境應用題，妹老師親自設計擬真題型，帶你實戰演練，確保你在考場上一眼看穿歸因陷阱。 🔗 收聽與追蹤連結： Apple Podcast：https://pse.is/7t27zg SoundOn：https://pse.is/7wck7z YouTube：https://pse.is/7wcj3g Instagram：https://www.instagram.com/teacher_test_talk/ Facebook：https://pse.is/7wcjkw LINE 社群：https://lin.ee/h7YQn3P -- Hosting provided by SoundOn

🎧 《教育政策與實務》第 6 集｜別讓行政調查成為校園緊箍咒：2024 新版解聘辦法全攻略 🙋‍♀️ 主持人：妹老師 📌 主題核心： 當老師最怕的不是教學，而是處理不完的行政檢舉案。教育部在今年一月修正發布了新版解聘辦法，這場被稱為校園行政大地震的修法，核心目標只有一個：終結小案大辦的亂象。本集妹老師將帶你深入法規核心，解析預防、受理、分流到保障的四大層級。對於教檢考生，這是命中率極高的時事題；對於第一線老師，這是保護自己權益的法律盾牌。我們將用最白話的方式，把生硬的法條轉化為實戰智慧。 📖 內容重點： 預防勝於治療的轉型：從日常巡堂與親師溝通著手，如何在衝突引爆前先滅火？解析新法規中的預防機制。 檢舉受理的嚴格門檻：匿名黑函從此說掰掰。深度解析四人審議小組的組成、校長為何不能表決，以及受理過程的公正性。 靈魂分流大解析：大事走校事會議，小事回歸成績考核。什麼是重大不適任？什麼又是輕微管教爭議？教你精準判斷兩者的分流邊界。 程序正義的暖心進化：訪談時可以帶輔佐人嗎？調查報告老師能不能先看？本集揭露新法如何透過資訊公開與保密責任，打造更有溫度的法規環境。 2000字擬真考題解析：針對匿名檢舉、分流機制、程序正義等核心考點，設計三種考題情境，帶你練習如何在申論題中寫出亮點答案。 🔗 收聽與追蹤連結： Apple Podcast：https://pse.is/7t27zg SoundOn：https://pse.is/7wck7z YouTube：https://pse.is/7wcj3g Instagram：https://www.instagram.com/teacher_test_talk/ Facebook：https://pse.is/7wcjkw LINE 社群：https://lin.ee/h7YQn3P -- Hosting provided by SoundOn

🎧 《教育行政學》第20集｜複雜理論 Complexity Theory：學校是一張互相影響的網絡 🙋‍♀️ 主持人：妹老師｜正式國小教師 📌 主題核心： 本集說明學校作為「高度互聯的複雜系統」，如何產生非線性影響、自我組織與涌現現象，幫助你理解創新教學、政策成效與校園文化形成的真正原因。 📖 內容重點： 1️⃣ 複雜系統與線性思維的差異 2️⃣ 非線性關係與涌現現象 3️⃣ 自我組織與動態調適 4️⃣ 行政決策的彈性與回饋設計 5️⃣ 教檢申論題高分架構 🔗 收聽與追蹤連結： YouTube：https://pse.is/7wcj3g Facebook：https://pse.is/7wcjkw Instagram：https://www.instagram.com/teacher_test_talk/ Apple Podcast：https://pse.is/7t27zg SoundOn：https://pse.is/7wck7z LINE 群組：https://pse.is/7yqnxm 🏨 讀書、研習、旅行都用得到： 住宿比價首選 Trivago： 👉 https://afflink.one/s/Dj44b -- Hosting provided by SoundOn

🎧 《教育行政學》第19集｜破窗理論 Broken Windows Theory：小違規，會變成大失序 🙋‍♀️ 主持人：妹老師｜正式國小教師 📌 主題核心： 從都市管理談到校園秩序，說明為何「小問題不處理，會引發大問題」。適合搭配班級經營、學生輔導與校園安全議題一起複習。 📖 內容重點： 1️⃣ 破窗理論的基本概念 2️⃣ 校園秩序與行為管理的應用 3️⃣ 規範一致性的重要性 4️⃣ 正向管教與秩序管理的平衡 5️⃣ 教甄常考題型解析 🔗 收聽與追蹤連結： YouTube：https://pse.is/7wcj3g Facebook：https://pse.is/7wcjkw Instagram：https://www.instagram.com/teacher_test_talk/ Apple Podcast：https://pse.is/7t27zg SoundOn：https://pse.is/7wck7z LINE 群組：https://pse.is/7yqnxm 🏨 教師研習、比賽或外地考試住宿推薦： Trivago 一站比價： 👉 https://afflink.one/s/Dj44b -- Hosting provided by SoundOn

🎧 《教育行政學》第18集｜非均衡系統模式與混沌理論 Chaos Theory：為什麼學校的改變總是難以預測？ 🙋‍♀️ 主持人：妹老師｜正式國小教師 📌 主題核心： 本集說明學校為何長期處於不穩定狀態，以及「小事件造成大影響」的蝴蝶效應現象。帶你理解學校改革、政策推動為何充滿不確定性，並學會在考試中如何運用混沌理論作答。 📖 內容重點： 1️⃣ 何謂非均衡系統 2️⃣ 混沌理論與蝴蝶效應 3️⃣ 組織的自我組織與突變現象 4️⃣ 行政管理如何因應不確定環境 5️⃣ 教檢申論題實戰寫法 🔗 收聽與追蹤連結： YouTube：https://pse.is/7wcj3g Facebook：https://pse.is/7wcjkw Instagram：https://www.instagram.com/teacher_test_talk/ Apple Podcast：https://pse.is/7t27zg SoundOn：https://pse.is/7wck7z LINE 群組：https://pse.is/7yqnxm 🏨 教檢結束想小旅行放空？ 先用 Trivago 比價再訂房： 👉 https://afflink.one/s/Dj44b -- Hosting provided by SoundOn

🎧 《教育行政學》第17集｜Z理論 × 權變理論：沒有一種管理方式適用所有學校 🙋‍♀️ 主持人：妹老師｜正式國小教師 📌 主題核心： 本集帶你打破「標準答案式管理」的迷思，介紹 Z 理論強調的信任與組織文化，以及權變理論主張的「視情境調整」。讓你理解，學校行政不是照公式套用，而是必須因人、因校、因環境靈活調整。 📖 內容重點： 1️⃣ Z 理論核心：信任、長期關係、團隊合作、整體關懷 2️⃣ Z 理論在校園行政與教師專業社群的應用 3️⃣ 權變理論的基本精神：沒有唯一最佳管理法 4️⃣ 影響管理方式選擇的關鍵變項 5️⃣ 教檢／教甄常見比較題解析 🔗 收聽與追蹤連結： （同上） 🏨 準備考試壓力大，偶爾也該放鬆一下： 住宿比價推薦 Trivago： 👉 https://afflink.one/s/Dj44b -- Hosting provided by SoundOn

🎧 《教育行政學》第16集｜開放系統模式 Open System Model：學校不是孤島，而是活在環境中的組織 🙋‍♀️ 主持人：妹老師｜正式國小教師 📌 主題核心： 本集帶你從「封閉系統」走向「開放系統」的觀點，理解學校並不是只靠內部制度運作，而是時時與社會、政策、家長、社區、學生互動的組織。我們將說明環境變數如何影響學校決策、行政運作與教學發展，並深入解析「輸入—轉化—輸出—回饋」的系統運作邏輯，建立教育行政中非常重要的整體觀與動態觀。 📖 內容重點： 1️⃣ 什麼是開放系統模式？與封閉系統的差異比較 2️⃣ 環境變數的重要性：政策、社區、家長、少子化、科技變遷對學校的影響 3️⃣ 系統運作歷程：輸入 → 轉化 → 輸出 → 回饋 4️⃣ 回饋機制在學校行政與課程改進中的意義 5️⃣ 教檢／教甄常考命題方向解析 🔗 收聽與追蹤連結： YouTube：https://pse.is/7wcj3g Facebook：https://pse.is/7wcjkw Instagram：https://www.instagram.com/teacher_test_talk/ Apple Podcast：https://pse.is/7t27zg SoundOn：https://pse.is/7wck7z LINE 群組：https://pse.is/7yqnxm 🏨 讀書備考也要好好休息： 查詢住宿最低價就用 Trivago： 👉 https://afflink.one/s/Dj44b -- Hosting provided by SoundOn

🎧 《教育社會學》第 11 集｜揭開公平的面紗：衝突論學派深度解析 🙋‍♀️ 主持人：妹老師 📌 主題核心： 教育真的是翻身的階梯嗎？還是階級複製的圍牆？本集帶你直擊衝突論學派的核心。從馬克思的經濟再製、布迪厄的文化資本，到艾波的官方知識，我們將用最尖銳的視角，重新審視我們習以為常的教學現場。這不只是一堂理論課，更是一場關於權力與正義的深度思辨。 📖 內容重點： 1️⃣ 衝突論的三大基石：經濟再製（對應原則）、文化資本（符號暴力）、意識形態控制。 2. 2000字現場解析：從衝突論看 108 課綱下的「學習歷程檔案」競爭與「潛在課程」中的性別偏見。 3. 反抗的弔詭：為什麼威里斯筆下的勞工孩子會「自願」學習做勞工？ 4. 文憑主義的警示：競爭的終點在哪裡？解析社會階層化與文憑膨脹。 5. 精選考題：掌握「對應原則」、「潛在課程」與「符號暴力」的核心考點。 🔗 收聽與追蹤連結： Apple Podcast：https://pse.is/7t27zg SoundOn：https://pse.is/7wck7z YouTube：https://pse.is/7wcj3g Instagram：https://www.instagram.com/teacher_test_talk/ Facebook：https://pse.is/7wcjkw LINE 社群：https://lin.ee/h7YQn3P -- Hosting provided by SoundOn

🎧 《教育社會學》第 10 集｜不只是教書匠：吉魯與轉化型知識分子 🙋‍♀️ 主持人：妹老師 📌 主題核心： 在課程改革的浪潮中，老師到底是技術執行者，還是改變社會的先行者？本集深入解析批判教育學大師吉魯（Henry Giroux）的核心思想。我們將從「邊界教育學」出發，探討如何運用「對抗文本」與「對抗記憶」來翻轉教室。這是一集寫給所有在專業與體制間拉扯的老師們的深度對白。 📖 內容重點： 1️⃣ 知識分子的四種類型：霸權型、服膺型、批判型與轉化型。你屬於哪一種？ 2️⃣ 轉化型知識分子：為什麼老師必須「讓教育更政治化」，並承擔公共責任？ 3️⃣ 邊界教育學：如何帶領學生跨越階級、性別與族群的隱形邊界。 4️⃣ 2000字深度概述：剖析 108 課綱下老師的「去專業化」危機與重生契機。 5️⃣ 實踐可能性的語言：在批判社會不公的同時，如何給予學生改變未來的希望。 🔗 收聽與追蹤連結： Apple Podcast：https://pse.is/7t27zg SoundOn：https://pse.is/7wck7z YouTube：https://pse.is/7wcj3g Instagram：https://www.instagram.com/teacher_test_talk/ Facebook：https://pse.is/7wcjkw LINE 社群：https://lin.ee/h7YQn3P -- Hosting provided by SoundOn

🎧 《教育社會學》第 9 集｜批判的兩副面孔：邏輯與社會正義 🙋‍♀️ 主持人：妹老師 📌 主題核心： 批判能力是大學通識教育的核心，但你分得清楚「批判思考」與「批判教育學」的差別嗎？本集參考簡成熙教授的研究，深入解析這兩種批判取向的起源、特點與實踐路徑，並探討它們如何在教育現場進行對話。 📖 內容重點： 1️⃣ 批判思考取向：立基於分析哲學與啟蒙理性，強調邏輯推演、排除偏見，追求心智的健全。 2️⃣ 批判教育學取向：源自法蘭克福學派，強調揭露不當權力運作與意識形態，具有強烈的道德與改革意識。 3️⃣ 理論與實踐的爭辯：分析傳統主張理論/實踐分立；批判傳統主張理論/實踐辯證（Praxis）。 4️⃣ 2000字現場解析：深度探討數位時代下，兩種取向在台灣通識教室中的實踐困境與結合之道。 5️⃣ 轉化型知識分子：老師如何同時運用邏輯的手術刀與社會的正義感，引領學生前行。 🔗 收聽與追蹤連結： Apple Podcast：https://pse.is/7t27zg SoundOn：https://pse.is/7wck7z YouTube：https://pse.is/7wcj3g Instagram：https://www.instagram.com/teacher_test_talk/ Facebook：https://pse.is/7wcjkw LINE 社群：https://lin.ee/h7YQn3P -- Hosting provided by SoundOn

🎧 《教育社會學》第 8 集｜校園裡的隱形規則：組織架構與教師文化 🙋‍♀️ 主持人：妹老師 📌 主題核心： 學校不只是一棟建築，更是一個複雜的有機組織。本集帶你拆解學校的「科層體制」特色，並深入探討哈格里夫斯（Hargreaves）筆下的教師次文化與柯爾曼（Coleman）的學生社會研究。最後，我們將結合時事，聊聊為什麼台灣校園會出現「行政大逃亡」的危機。 📖 內容重點： 1️⃣ 學校組織特性：科層體制的權力運作，以及「同酬不同工」的制度困境。 2️⃣ 哈格里夫斯教師文化：教室自主、忠於同事，以及最需要反思的「平凡的規範」。 3️⃣ 柯爾曼學生文化：為什麼運動與人緣在校園裡比功課更吃香？ 4️⃣ 受養護組織：解析學校為何容易保守，以及面對變遷的調適能力。 5️⃣ 實務討論：教師兼行政的利弊分析——是專業成長還是教學損耗？ 🔗 收聽與追蹤連結： Apple Podcast：https://pse.is/7t27zg SoundOn：https://pse.is/7wck7z YouTube：https://pse.is/7wcj3g Instagram：https://www.instagram.com/teacher_test_talk/ Facebook：https://pse.is/7wcjkw LINE 社群：https://lin.ee/h7YQn3P -- Hosting provided by SoundOn

🎧 《教育社會學》第 7 集｜起跑點的公平：教育機會均等 🙋‍♀️ 主持人：妹老師 📌 主題核心： 每個人都有書讀就等於公平嗎？本集深入探討胡森（Torsten Husén）的均等三階段，解析著名的《科爾曼報告書》如何翻轉我們對學校資源的認知，並介紹補償教育背後的「正義論」觀點。 📖 內容重點： 1️⃣ 均等三階段：起點（入學機會）、過程（教育資源）、結果（學業成就）的平等。 2️⃣ 科爾曼報告書：震撼教育界的發現——家庭背景比學校資源更深刻地影響學業。 3️⃣ 正義論與差別原則：羅爾斯觀點，針對弱勢者進行「積極差別待遇」的合理性。 4️⃣ 補償教育：如何透過政策介入，縮小社會階級帶來的教育落差。 🔗 收聽與追蹤連結： Apple Podcast：https://pse.is/7t27zg SoundOn：https://pse.is/7wck7z YouTube：https://pse.is/7wcj3g Instagram：https://www.instagram.com/teacher_test_talk/ Facebook：https://pse.is/7wcjkw LINE 社群：https://lin.ee/h7YQn3P -- Hosting provided by SoundOn

🎧 《教育社會學》第 6 集｜挑戰唯一的標準：後現代與多元文化 🙋‍♀️ 主持人：妹老師 📌 主題核心： 當「絕對真理」被質疑，教育該何去何從？本集探討後現代主義如何挑戰傳統教育的權威，並詳細解析「多元文化教育」的核心理念，幫助考生掌握班克斯（James Banks）的課程設計四層次。 📖 內容重點： 1️⃣ 後現代主義：質疑宏觀敘事，強調知識的零碎性、在地性與多元性。 2️⃣ 多元文化教育：從尊重差異出發，挑戰主流文化的獨尊地位。 3️⃣ 班克斯課程四層次：貢獻途徑（節慶）、附加途徑（單元增加）、轉化途徑（視角改變）、社會行動途徑（參與實踐）。 4️⃣ 應試技巧：關鍵字「去中心化、多元差異、視角翻轉、社會行動」。 🔗 收聽與追蹤連結： Apple Podcast：https://pse.is/7t27zg SoundOn：https://pse.is/7wck7z YouTube：https://pse.is/7wcj3g Instagram：https://www.instagram.com/teacher_test_talk/ Facebook：https://pse.is/7wcjkw LINE 社群：https://lin.ee/h7YQn3P -- Hosting provided by SoundOn

🎧 《教育社會學》第 5 集｜教室裡的日常表演：解釋論（下） 🙋‍♀️ 主持人：妹老師 📌 主題核心： 延續微觀視角，介紹加芬科的「俗民方法論」與高夫曼的「戲劇論」。拆解教室秩序如何被「完成」，以及師生在不同場域的「形象整飾」。 📖 內容重點： 1️⃣ 俗民方法論：研究常民的日常邏輯，利用「破除實驗」揭露潛規則。 2️⃣ 戲劇論：社會互動如舞台表演，包含「印象整飾」與角色扮演。 3️⃣ 前台與後台：教師在教室（前台）維持專業，在辦公室（後台）放鬆。 4️⃣ 應試技巧：關鍵字「破除實驗、日常秩序、前台後台、印象整飾」。 🔗 收聽與追蹤連結： Apple Podcast：https://pse.is/7t27zg SoundOn：https://pse.is/7wck7z YouTube：https://pse.is/7wcj3g Instagram：https://www.instagram.com/teacher_test_talk/ Facebook：https://pse.is/7wcjkw LINE 社群：https://lin.ee/h7YQn3P -- Hosting provided by SoundOn

🎧 《教育社會學》第 2 集｜權力與不平等的拉扯：衝突論 🙋‍♀️ 主持人：妹老師 📌 主題核心： 挑戰功能論的觀點，本集探討學校如何成為統治階級鞏固權力的工具，並剖析教育體制如何隱藏社會不平等，進而達成「階級再製」。 📖 內容重點： 1️⃣ 核心概念：社會由衝突組成，教育是階級利益鬥爭的產物。 2️⃣ 代表概念：經濟再製、對應原則（鮑爾斯與金第斯）。 3️⃣ 教室範例：學校對權威的服從訓練，實則是為了培育未來的順從勞工。 4️⃣ 應試技巧：關鍵字「鬥爭、不平等、階級再製、意識形態」即指衝突論。 🔗 收聽與追蹤連結： Apple Podcast：https://pse.is/7t27zg SoundOn：https://pse.is/7wck7z YouTube：https://pse.is/7wcj3g Instagram：https://www.instagram.com/teacher_test_talk/ Facebook：https://pse.is/7wcjkw LINE 社群：https://lin.ee/h7YQn3P -- Hosting provided by SoundOn

🎧 《教育行政學》第11集｜人群關係理論 Human Relations Theory／霍桑實驗學派：學校裡的人，才是關鍵 🙋‍♀️ 主持人：妹老師｜正式國小教師 📌 主題核心： 這一集我們聚焦「人」— 不只是制度、結構、流程，而是人際關係、心理感受、群體氛圍在學校中的角色。我們從 Hawthorne 實驗起源談起，理解為什麼在許多情況下，員工的態度、感受與互動，比工時、物質條件更能影響「效率」與「績效」。進一步，我們會討論此理論對學校行政、教師管理與教學情境的啟示。 📖 內容重點： 1️⃣ 人群關係理論／霍桑實驗學派的起源與代表人物（Mayo 等） 2️⃣ Hawthorne 實驗結果與「人不是機器」的管理觀點 — 社會心理因素、情感、關係對組織的重要性 3️⃣ 在學校場域的應用：為什麼教師／學生的情感、歸屬、認同，比硬體設備、制度流程更關鍵 4️⃣ 對行政管理的啟示：如何兼顧制度規範與人際關係，創造有溫度、有尊重的校園文化 5️⃣ 教檢／教甄可能命題方向：請你分析「人群關係理論」對學校教師／行政的意義 🔗 收聽與追蹤連結： YouTube：https://pse.is/7wcj3g Facebook：https://pse.is/7wcjkw Instagram：https://www.instagram.com/teacher_test_talk/ Apple Podcast：https://pse.is/7t27zg SoundOn：https://pse.is/7wck7z LINE 群組：https://pse.is/7yqnxm -- Hosting provided by SoundOn

🎧 《教育行政學》第5集｜鬆散結合系統：Weick 的組織運作觀點 🙋‍♀️ 主持人：妹老師｜正式國小教師 📌 主題核心： 第五集，我們要談學校最真實也最有感的組織特性——鬆散結合系統。Weick 說，學校並不是像工廠一樣緊密控制，而是「各部門彼此相連，但具有高度自主」。這就是為什麼同一所學校、同一份課綱、同一項計畫，不同老師、不同處室可能會做出完全不同的做法。 📖 內容重點： 1️⃣ 鬆散結合的意義：既「鬆」又「有結」。 2️⃣ 為何學校比其他組織更容易形成鬆散結構。 3️⃣ 鬆散結合的優點：彈性、創新、多元；與缺點：不一致、溝通斷裂。 4️⃣ 教甄與教檢常見：「學校為何是鬆散結合組織？」題型解析。 🔗 收聽與追蹤連結： SoundOn：https://bit.ly/3V5Gp9H Apple Podcast：https://apple.co/3W5Gp9X Spotify：https://spoti.fi/3Y6Gp -- Hosting provided by SoundOn

🎧 《教育行政學》第4集｜基層官僚理論：Lipsky 的 Street-Level Bureaucracy 🙋‍♀️ 主持人：妹老師｜正式國小教師 📌 主題核心： 第四集我們來講 Lipsky 的基層官僚理論。他說，真正決定政策長什麼樣子的並不是制定政策的人，而是執行政策的「第一線工作者」。在教育現場，像是導師、科任老師、行政人員，都是政策的實際「翻譯者」。這集會讓你重新理解，為什麼政策在不同學校會呈現完全不同的樣貌。 📖 內容重點： 1️⃣ 基層官僚的三大特徵：高壓力、高裁量、高互動。 2️⃣ 為什麼政策會在現場「變形」。 3️⃣ 行政與教師在政策落地中的角色。 4️⃣ 教檢必考：基層官僚、裁量權與政策執行分析。 🔗 收聽與追蹤連結： SoundOn：https://bit.ly/3V5Gp9H Apple Podcast：https://apple.co/3W5Gp9X Spotify：https://spoti.fi/3Y6Gp -- Hosting provided by SoundOn

🎧 《教育行政學》第3集｜學校組織結構與SOI發展：Hall 的組織類型解析 🙋‍♀️ 主持人：妹老師｜正式國小教師 📌 主題核心： 第三集帶你認識學校組織結構如何形成，以及 SOI——也就是組織內部的「結構化程度」。我們會介紹 Hall 的研究，包括他提出的四種組織型態：韋伯型、專業型、權威型、混亂型。這集特別貼近學校現況，你會發現自己任教的學校很可能就符合其中一種類型。 📖 內容重點： 1️⃣ SOI 的概念與組織科層化的程度。 2️⃣ Hall 的四種類型：韋伯型、專業型、權威型、混亂型。 3️⃣ 學校組織在行政、教學、溝通上的結構運作方式。 4️⃣ 教檢「組織結構」必考題說明。 🔗 收聽與追蹤連結： SoundOn：https://bit.ly/3V5Gp9H Apple Podcast：https://apple.co/3W5Gp9X Spotify：https://spoti.fi/3Y6Gp -- Hosting provided by SoundOn

🎧 《教育行政學》第2集｜不證自明理論 Axiomatic Theory：Hage 的行政觀點 🙋‍♀️ 主持人：妹老師｜正式國小教師 📌 主題核心： 第二集帶你認識 Hage 的「不證自明理論」。這個理論的特色是，它把組織視為一群在共同規範下運作的系統，許多行為與結構看起來理所當然，就是「不證自明」。在教育行政裡，它常用來解釋學校為何具有某些固定做法，而教師與行政又如何在既定規範下行動。 📖 內容重點： 1️⃣ Hage 的不證自明理論核心概念。 2️⃣ 規範、價值與制度如何形塑學校行為。 3️⃣ 為什麼有些行政流程「大家都照做」，卻說不出來源？ 4️⃣ 教甄、教檢的組織理論題型解析。 🔗 收聽與追蹤連結： SoundOn：https://bit.ly/3V5Gp9H Apple Podcast：https://apple.co/3W5Gp9X Spotify：https://spoti.fi/3Y6Gp -- Hosting provided by SoundOn

🎧 《教育行政學》第1集｜理性模式與行政決策：經典行政理論的起點 🙋‍♀️ 主持人：妹老師｜正式國小教師 📌 主題核心： 第一集我們從教育行政學最核心的概念開始——行政決策。行政要如何做決定？理性模式、有限理性、滿意解決等等，其實不只是管理理論，更是我們每天在學校行政工作中會遇到的真實情境。這集會帶你快速掌握行政決策的邏輯，並理解學校為什麼常常不是做「最好的決策」，而是做「可行的決策」。 📖 內容重點： 1️⃣ 理性決策模式 vs. 有限理性模式。 2️⃣ 為什麼學校行政常常採取「滿意解決」而不是「最佳解決」。 3️⃣ 行政決策在學校中的真實案例：班級編制、課務安排、活動規畫。 4️⃣ 教甄與教檢常見題型整理。 🔗 收聽與追蹤連結： SoundOn：https://bit.ly/3V5Gp9H Apple Podcast：https://apple.co/3W5Gp9X Spotify：https://spoti.fi/3Y6Gp -- Hosting provided by SoundOn

🎧 《教育心理學概論》第18集｜六頂思考帽 Six Thinking Hats 📌 主題核心： 本集介紹狄波諾的「六頂思考帽法」，透過白、紅、黑、黃、綠、藍六種帽子的象徵，引導學生從不同角度思考問題。節目示範如何運用於議題探究與班級討論，培養學生的批判、創造與同理思維。 💡 重點整理： ．六頂帽象徵六種思維方向：事實、情感、批判、樂觀、創造、統整 ．結構化思考訓練法，強化理性與情感平衡 ．教檢考點：多元思考與問題解決教學策略 -- Hosting provided by SoundOn

🎧 《教育心理學概論》第17集｜腦力激盪 Brainstorming 📌 主題核心： 本集介紹奧斯本的「腦力激盪法」，帶你了解如何在課堂中激發學生創造力。節目以真實教學案例說明四大原則：不批評、鼓勵奇想、重視數量、結合改良，並說明如何在小組合作中引導學生從發散到收斂思考。 💡 重點整理： ．創造力教學四原則：自由、多量、結合、無批判 ．教師角色：激發者而非裁判 ．教檢考點：腦力激盪法與問題解決教學法之別 -- Hosting provided by SoundOn

🎧 《教育心理學概論》第16集｜葛賽爾 精熟學習論 Theory of Mastery Learning 📌 主題核心： 本集說明精熟學習的基本假設與教學原則，探討布魯姆與葛賽爾如何強調「時間可變、成效可精熟」的學習理念。節目解析精熟教學的五步驟、回饋補救的重要性，以及在教室中如何實踐「以學習為中心」的教學。 💡 重點整理： ．核心理念：每個學生皆能達成學習目標 ．教學歷程：教學 → 評量 → 補救 → 再學習 ．優點：顧及個別差異、提升學習成就 ．教檢考點：精熟學習 vs 傳統教學 -- Hosting provided by SoundOn

🎧 《教育心理學概論》第15集｜結構教學法 Structure Teaching 📌 主題核心： 本集探討布魯納提出的「結構教學法」，說明學習的關鍵在於理解學科的「內在結構」，而不是記住零碎事實。節目中舉例數學、國語與社會課的教學應用，並帶你解析教檢選擇題與申論題如何命題。 💡 重點整理： ．布魯納：學習重在理解知識結構 ．螺旋式課程設計的意義 ．從具體經驗到抽象表徵的引導 ．教檢考點：結構教學 vs 發現學習 -- Hosting provided by SoundOn

🎧 第3集｜Erikson的心理社會發展理論 🙋‍♀️ 主持人：妹｜正式國小教師 📌 主題核心： 在這一集，我們詳細介紹了Erik Erikson的心理社會發展理論，涵蓋了各個年齡階段的發展任務與危機。透過了解每個階段的挑戰與成功特徵，我們可以更好地理解個體在不同生命階段的心理發展過程。 💡 重點整理： 嬰兒期（0-1歲）：信任 vs. 不信任，順利發展特徵：安全感 幼兒期（1-3歲）：自主性 vs. 羞怯懷疑，自我控制能力 學齡前期（3-6歲）：主動性 vs. 罪疚感，積極探索與創造力 學齡期（6-12歲）：勤奮 vs. 自卑，學業與技能成就感 青春期（12-18歲）：自我認同 vs. 角色混淆，穩定自我概念 成年早期（18-40歲）：親密 vs. 孤立，建立親密關係 成年中期（40-65歲）：生產性 vs. 停滯，對社會與家庭貢獻 老年期（65歲以上）：自我統整 vs. 絕望，回顧人生滿意度 發展障礙特徵：心理困擾、人際問題、自我概念混亂 📌 適合對象： 準備教檢、教甄的考生，以及對心理發展理論有興趣的教育工作者。 🔗 收聽與追蹤連結： YouTube： https://pse.is/7wcj3g Facebook： https://pse.is/7wcjkw Instagram： https://www.instagram.com/teacher_test_talk/ Apple Podcast： https://pse.is/7t27zg SoundOn： https://pse.is/7wck7z LINE 群組： https://pse.is/7yqnxm -- Hosting provided by SoundOn

🎧 第2集｜Marcia的四種自我認同狀態 🙋‍♀️ 主持人：妹｜正式國小教師 📌 主題核心： 本集深入探討James Marcia提出的四種自我認同狀態：定向型成功、未定型、早閉型與迷失型。透過投入程度與是否經歷危機的分類，我們了解青少年在自我認同發展過程中的不同階段，以及這些階段對其心理與行為的影響。 💡 重點整理： 定向型成功：經歷危機並積極投入，具高度自我認同 未定型：尚未經歷危機，也未投入，探索不足 早閉型：未經歷危機但已做出承諾，可能被動或依附 迷失型／混淆：經歷危機卻缺乏承諾，容易困惑與不安 四種狀態的分類依據：危機經歷與承諾投入程度 📌 適合對象： 準備教檢、教甄的考生，以及對青少年發展與自我認同有興趣的教育工作者。 🔗 收聽與追蹤連結： YouTube： https://pse.is/7wcj3g Facebook： https://pse.is/7wcjkw Instagram： https://www.instagram.com/teacher_test_talk/ Apple Podcast： https://pse.is/7t27zg SoundOn： https://pse.is/7wck7z LINE 群組： https://pse.is/7yqnxm -- Hosting provided by SoundOn

🎧 第1集｜研究設計概論 🙋‍♀️ 主持人：妹｜正式國小教師 📌 主題核心： 本集節目介紹各種研究設計方法，包括橫斷研究、縱貫研究、趨勢研究、世代研究、固定樣本覆訪研究、序列研究設計以及個案研究。每種研究設計都有其特定的目的與適用情境，了解這些方法有助於我們在教育與心理學研究中選擇最合適的設計，以獲得可靠的結果。 💡 重點整理： 橫斷研究：在同一時間點收集不同年齡或群體資料，觀察差異 縱貫研究：長期追蹤同一群體，了解變化與發展 趨勢研究：比較不同時期的群體，觀察社會或時代變化 世代研究：追蹤不同世代的發展特徵 固定樣本覆訪研究：固定樣本定期追蹤，分析個體變化 序列研究設計：結合橫斷與縱貫，兼顧時間與群體差異 個案研究：深入分析單一或少數個體，了解特殊現象 📌 適合對象： 準備教檢、教甄的考生，以及對教育與心理學研究設計有興趣的教育工作者。 🔗 收聽與追蹤連結： YouTube： https://pse.is/7wcj3g Facebook： https://pse.is/7wcjkw Instagram： https://www.instagram.com/teacher_test_talk/ Apple Podcast： https://pse.is/7t27zg SoundOn： https://pse.is/7wck7z LINE 群組： https://pse.is/7yqnxm -- Hosting provided by SoundOn

🎧 《教育政策與實務》第5集｜衝突管理與溝通修復：打造高EQ教室文化 🙋‍♀️ 主持人：妹｜正式國小教師 📌 節目介紹： 本集節目聚焦於「校園衝突管理」議題，從師生互動、同儕關係到家校溝通的角度，深入探討衝突的成因、處理策略與修復方法。妹老師將帶大家認識，衝突並非壞事，而是教育現場中「理解與成長」的契機。節目中也會介紹具體的溝通技巧與修復性實踐，幫助教師在面對衝突時更有自信與方法。 👂 重點內容包含： 衝突的五種處理模式（TKI模型）： 1️⃣ 競爭型：強調立場與原則，適用於緊急或高風險情境。 2️⃣ 合作型：追求雙贏，重視彼此需求與關係維持。 3️⃣ 妥協型：各退一步，尋求暫時或中間的共識。 4️⃣ 迴避型：暫時不正面衝突，用於情緒尚未穩定時。 5️⃣ 遷就型：優先維持關係，讓對方先被理解與安撫。 教師應對策略與法規依據： 💡 建立情緒冷靜機制與班級衝突處理流程。 💡 運用「我訊息」溝通技巧與同理傾聽，減少對立。 💡 結合《校園安全與災害防救法》及《學生輔導法》中的相關規定，確保程序合宜。 預防與修復策略： ✅ 教室經營中導入「修復性對話」與「衝突預防教育」。 ✅ 教導學生表達感受、理解他人觀點，培養同理與自我覺察。 ✅ 鼓勵教師團隊協作與專業支持，避免情緒耗竭與角色孤立。 🎯 本集目標： 讓每位教師都能以冷靜與智慧處理衝突，把「對立」轉化為「對話」，培養學生的情緒管理力與人際理解力，共同打造高EQ的教室文化。 📱更多內容請追蹤《教檢隨身聽》IG： 👉 @teacher_test_talk -- Hosting provided by SoundOn