EPISODE · Mar 15, 2025 · 3 MIN
教育指導助言する立場の方へ
from 今を感じ,積重ね,今律・今立 · host 岩田良太
先生として、おうちの保護者として。子どもたちには・理由を添え、・何回も根気強く伝え提言していきましょう。未完ながらも自我も元気もあるのでなかなか伝わらずに感情的になりかける事…ありますよね。ただ、上から抑えつけるような命令だと「この人怒ってるだけだ」「自分の方を向いて言っていない」と、初めからシャッターを下ろされてしまう。伝える側の姿勢として ・どういう人になって欲しいか (なって欲しくないか) ・何故その行動が大事なのか (良くないのか)の肝を伝えるほうを最優先させましょう。私も当然 ・危ない ・失礼(他人への) ・すべき事の怠慢に対しては怒ったフリで伝えることもあります。絶対の正解はないけれど 思い通りにはならないけれど…選択肢の一つとして人生の先輩として伝え提言していきましょう、未来の日本を担う方々に↑怒りから我にかえる数秒の間をとりながら^^
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先生として、おうちの保護者として。子どもたちには・理由を添え、・何回も根気強く伝え提言していきましょう。未完ながらも自我も元気もあるのでなかなか伝わらずに感情的になりかける事…ありますよね。ただ、上から抑えつけるような命令だと「この人怒ってるだけだ」「自分の方を向いて言っていない」と、初めからシャッターを下ろされてしまう。伝える側の姿勢として ・どういう人になって欲しいか (なって欲しくないか) ・何故その行動が大事なのか (良くないのか)の肝を伝えるほうを最優先させましょう。私も当然 ・危ない ・失礼(他人への) ・すべき事の怠慢に対しては怒ったフリで伝えることもあります。絶対の正解はないけれど 思い通りにはならないけれど…選択肢の一つとして人生の先輩として伝え提言していきましょう、未来の日本を担う方々に↑怒りから我にかえる数秒の間をとりながら^^
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