「課本沒教的明鄭祕辛：跟著陳永華在臺灣當學霸！」第 3 集：科舉拔才、社學普及與漢文化在地植根

本集著重於明鄭教育制度的實際運作方式，以及這些政策對漢人與原住民社會產生的深遠影響。 官方主導的考選與拔才： 探討陳永華如何取法明代教育體制，創立「州試、府試、院試」的科舉取士制度。儒童考取後可進入太學，太學生經由三年考課及格者，甚至可以直接補任六部官職，這套制度極大地鼓舞了臺人的向學風氣。 社學的設立與明朝遺老的貢獻： 介紹官方如何在各地廣設「社學」推行童蒙教育，並延請隨鄭氏來臺、不事清朝的明朝遺老與鴻儒（如王忠孝、徐孚遠等人）擔任師資，使臺灣成為儒家學說傳遞的新天地,。 原住民漢化的起點與明鄭教育的遺產： 探討文教政策的成效，包括四大番社（如新港、麻豆等）的原住民子弟因入學讀書而蠲免徭役，開始學習經史，促成原住民生活型態的轉變與漢化。此外，明鄭時期培養的讀書風氣與經學基礎（如專精《易經》、《春秋》），讓許多臺灣士子在入清後能順利考取舉人與進士，證明了陳永華教育政策的深遠影響,。 -- Hosting provided by SoundOn