課程與教學11_課程設計與教學理論/默理生/塔巴

介紹多種課程設計與教學理論，涵蓋從傳統單元教學到現代多元化模式的演進。內容重點分析了默理生的五步驟教學法、塔巴的歸納策略，以及強調社會支持與閱讀理解的交互教學法。此外，探討了差異化教學如何照顧個體需求，並說明了品格教育、反省性教學與法理探究法在價值建構上的應用。最後，透過表格綜合比較行為主義、認知學派及人本主義代表學者的理論架構與教學限制。這是一份針對教育理論實務應用與各派典範比較的高度統整性教學資源。一、 交互教學法 (Reciprocal Teaching)此教學法是根據 Vygotsky 的認知發展理論設計，特別強調透過「師生對話」的鷹架作用，提升學生的閱讀理解與後設認知能力。四個核心策略：1.摘要 (Summarizing)： 刪除次要訊息，摘錄段落大意。2.提出問題 (Questioning)： 針對重要訊息進行自我測驗。3.澄清 (Clarifying)： 解決閱讀中模糊或難懂的詞彙與概念。4.預測 (Predicting)： 結合先備知識，推測下一段的內容。教甄試教舉例： 在國語文課教學《小壁虎借尾巴》時，老師先示範如何「摘要」第一段內容，接著引導學生針對小壁虎為什麼要借尾巴「提出問題」。當學生遇到不懂的詞語時進行「澄清」，最後讓學生「預測」小壁虎接下來會向誰借尾巴。二、 差異化教學 (Differentiated Instruction)針對班級中不同程度、學習風格及興趣的學生，提供多元的學習方案。其理論基礎包含腦力研究、多元智慧 (MI) 以及真實性評量。核心理念： 教師不再是單向傳授知識，而是教學活動的設計者與資源提供者，為學生創造不同的學習機會。與個別化教學的差異： 差異化教學是在班級教學過程中彈性調整進度與評量；個別化教學則更強調學生自訂進度。教甄口試舉例： 若評審問及「如何處理班級程度不一」，可回答：我會實施差異化教學。例如在數學「分數的加減」教學中，針對高成就學生提供具挑戰性的應用題（擴充內容），針對低成就學生則利用具體教具加強基本概念（調整程序），並採用多元評量（如口頭發表或實作）來評估學習成效。三、 塔巴 (Taba) 教學策略塔巴模式強調學習者是動態的探索者，特別適合用於概念發展與歸納思考。四大基礎策略：1.概念發展： 分辨屬性並分類標明。2.資料解釋： 進行因果推論與概化。3.通則應用： 將歸納出的通則應用於新情境。4.衝突解決： 處理伴隨概念而來的感受與價值觀。教甄試教舉例： 在社會領域教學「家鄉的產業」時，老師先讓學生列舉家鄉各種職業（概念發展），接著分析這些產業為何出現在此（資料解釋），引導學生歸納出「環境影響產業」的結論（通則應用）。四、 品格教育 6E 教學法在國小擔任導師，品格教育是必考題。6E 方法提供了一套完整的實踐架構：1.典範學習 (Example)： 教師以身作則，成為學生榜樣。2.啟發思辨 (Explanation)： 透過討論與對話，澄清品德的核心價值（而非死背）。3.勸勉激勵 (Exhortation)： 利用故事或影片激發學生的良善動機。4.環境形塑 (Environment)： 營造具備品德文化的校園景觀與班級氣氛。5.體驗反思 (Experience)： 透過服務學習讓學生實踐價值。6.正向期許 (Expectation)： 藉由獎勵表揚，引導學生自我激勵。7.教甄口試舉例： 若問到「如何推動班級品格教育」，可結合 6E。例如：我會先以身作則準時進教室；每天利用晨讀時間分享小故事來勸勉激勵學生；並在班級佈置「誠實樹」營造環境形塑，讓學生在分享誠實經驗中進行體驗反思。五、 反省性教學 (Reflective Teaching)這是教師專業發展的重要概念，分為技術性、實際性、批判性等層次。反省層次：1.技術性反省： 思考教學手段是否能達成目標（如：板書字體是否夠大）。2.實踐性反省： 檢視教學方法與目的的適當性。3.批判性反省： 考慮社會公平正義與教育價值。落實方法： 教師可透過省思札記、案例法、行動研究或建立檔案評量 (Portfolios) 來進行自我修正。教甄口試應用： 面試時可提及：我習慣在課後撰寫「省思札記」，從「技術層面」檢討教學節奏，並透過「案例分析」思考如何改進學生的學習問題，以落實反省性教學。六、 核心理論家比較 1. 行為主義- Skinner-編序教學法、強化原則、個別化教學。2. 認知發展- Bruner-發現教學法、螺旋式課程、強調知識結構。3. 教學設計- Gagne'-學習階層（由簡入繁）、工作分析。4. 人本主義- Rogers-學生中心、教師是「促進者」、自由學習。5. 道德發展- Kohlberg-三期六段論、道德兩難問題、加一原則。6. 價值澄清- Raths-選擇、讚賞、採取行動（三階段七步驟）。 建議： 在教甄準備中，交互教學法適合應用於語文試教；差異化教學則是回答學生特教需求或個別差異的萬用解；6E 與價值澄清則能展現您作為班級導師的輔導專業。 🧋如果您覺得這集對您有幫助，歡迎請我喝杯手搖。每一份贊助，都是我更新節目的動力!讓我能持續產出新內容！https://cmlixl7hs00db01wh0ji6gv6x.firstory.io/join/tier/custom Powered by Firstory Hosting