KI und Schule (1) – Ist das ein Widerspruch?

Stell dir vor, eine KI schreibt bessere Aufsätze als deine besten Schüler:innen. Oder erklärt Mathe so, dass plötzlich alle mitkommen. Klingt nach Science-Fiction? Ist aber längst Realität. In dieser Folge geht es nicht um Tools um ihrer selbst willen. Es geht um das, was KI im Kern berührt: Leistung, Bewertung – und damit auch Bildungsgerechtigkeit. Ich spreche darüber, • was eigentlich noch als „eigene Leistung“ gilt, wenn Maschinen mitdenken • wer entscheidet, wie das bewertet wird – und nach welchen Maßstäben • wie wir fair bewerten sollen, wenn längst nicht alle denselben Zugang zu KI haben • und was es mit Kindern macht, wenn „besser“ jederzeit verfügbar ist – und Perfektion plötzlich wie ein Standard wirkt Das betrifft nicht nur Schule. Das betrifft unser Verständnis davon, wie Lernen funktioniert – und wie wir verhindern, dass neue Technik alte Ungleichheiten einfach verstärkt.