Leren en opleiden aantrekkelijk maken: Tjipcast 001 met Joseph Kessels

Hoe maak je van je van leren en opleiden in een organisatie een aantrekkelijke activiteit? Ik ga over deze vraag in gesprek met Joseph Kessels, emeritus hoogleraar onderwijskunde en oprichter van het adviesbureau Kessels &amp; Smit, The Learning Company. We zijn lange tijd collega&#8217;s geweest en werken nog steeds nauw samen. Zo heb ik met Joseph het filosofieboek geschreven Denken in organisaties, pleidooi voor een nieuwe Verlichting en werken we samen aan een onderzoek over hoe jonge musici van elkaar leren in het Meesters en Gezellen programma. Wat is er nodig om in organisaties het feitelijke werk als uitgangspunt van leren te zien? En wat voor organisatiekenmerken bevorderen professionele ontwikkeling of zetten er juist de rem op? Is het mogelijk professionals te verplichten om te leren? Daarover gaat dit gesprek. <div style="background-color: red; padding: 7px 0 5px 0; width: max-content;"> bekijk op YouTube Lodewijk van www.lokocartoons.nl maakte deze fraaie tekening na het gesprek met Joseph! Speakersnotes 0.30 Ik bedoel natuurlijk de Vrije Universiteit Amsterdam en niet de Universiteit van Amsterdam 🙂0.55 Boek Human Resource Development in a Knowledge Economy, a organizational view, link naar proefhoofdstuk: https://www.macmillanihe.com/resources/sample-chapters/9780333990155_sample.pdf01.30 Masterscriptie Learning by Connecting, o.a. hoe leren postbodes in het werk, samen in een team? Link naar wetenschappelijke publicatie: https://www.tjipdejong.com/hop-step-jump-building-social-capital-by-learning-through-bridging-bonding-and-linking/01.40 Proefschrift Tjip: samenvatting en interview in Financieel Dagblad, https://www.tjipdejong.com/directiekamers-moeten-leeg/01.55 Artikel over onderzoek en organisatieverandering in supermarkten: https://www.tjipdejong.com/shop-assistants-as-instigators-of-innovation-analysis-of-26-innovation-initiatives-in-17-dutch-supermarkets/02.02 Boek Denken in organisaties, pleidooi voor een nieuwe Verlichting. Zie www.denkeninorganisaties.nl02.40 De kweekschool, https://nl.wikipedia.org/wiki/Kweekschool02.57 ITO school, https://nl.wikipedia.org/wiki/Lagere_technische_school06.00 Leren in iets waar je goed in bent is een belangrijke drijfveer. Het is moeilijk na te denken over waar je goed in bent06.45 Het maakt niet eens uit waar iemand goed in is, belangrijker is dat dit het vertrekpunt is van leren08.40 ADL, https://nl.wikipedia.org/wiki/Algemene_dagelijkse_levensverrichtingen18.22 Schoonmaakploegen organiseren zich op basis van zelfsturing en ondernemerschap: https://www.schoongewoon.nl/organisatie 19.30 Zelfsturing leidt tot chaos en anarchie. Diepgeworteld gevoel: mensen zijn eropuit de boel te vernachelen21.00 Het economisch denken is een aantal belangrijke zaken ook vergeten27.55 Vraag Joke van Alten over de ouderenzorg en tijdsdruk om te leren29.40 Medewerkers verzetten zich tegen efficiency dat van buiten wordt opgelegd 31.30 Voorbeelden van leeractiviteiten in het dagelijks werk33.35 Vraag Jan Bransen over duaal leren vanaf de middelbare school38.00 Bouwen aan een klauterbos, wat leren kinderen en ouders daarvan?41.00 Kan je studenten op een Universiteit ook zien als collega&#8217;s?41.45 Vraag Anja Doornbos over hoe kinderen en mensen lang geleden leerden, meester &#8211; gezel systeem en de teloorgang ervan45.40 Meesters en Gezellen onderzoek naar informeel leren: https://www.tjipdejong.com/het-geheim-van-meesters-gezellen-samen-ademen/46.00 Kenmerken van sociaal leren en kennisontwikkeling49.00 Hoe leert Joseph eigenlijk zelf? Het bericht Leren en opleiden aantrekkelijk maken: Tjipcast 001 met Joseph Kessels verscheen eerst op Tjipcast.