الخبرة الحياتية والمعرفة المهمشة في التعليم مع أ. ضحى الوزير

في حلقة هذا الأسبوع من الموسم الخامس، نتعمق في مفهوم "الخبرة الحياتية" مع ضيفة الحلقة أ. ضحى الوزير.ضحى هي باحثة وطالبة ماجستير في تخصص "الجندر والتنمية" بجامعة القاهرة. تشاركنا رحلتها في العودة إلى الدراسة الأكاديمية بعد أكثر من 12 عاماً من التخرج، وكيف كشف لها هذا المسار عن قيمة الخبرة الذاتية المهمشة في سياق التعليم التقليدي.نتناقش في هذه الحلقة حول فصل المعرفة "الموضوعية" عن التجربة الشخصية، ونستكشف نموذج "البنك التعليمي" لباولو فريري، الذي يعامل الطالب كوعاء فارغ يجب ملؤه، مما يتجاهل ثراء الخبرات التي يحملها. تطرح أ. ضحى أيضاً فكرة "العنف المعرفي" الذي نمارسه على أنفسنا عندما نقلل من شأن تجاربنا ومعارفنا الشخصية مقابل المعرفة الأكاديمية أو الغربية.حلقة غنية بالتساؤلات والتأملات حول دور القصص الشفاهية، والذاكرة الجماعية، والتفكير النقدي في عملية التعلم، وكيف يمكننا إعادة الخبرة الذاتية من الهامش إلى صلب العملية التعليمية والمعرفية.Researchproject “Theorizing Epistemic Violence” (V 368-G15) https://epistemicviolence.aau.at/index.php/en/project/ Instagram: beyncollective | dohaloaylwazir