没有「问题学生」，只有「受伤孩子」——青少年案例分享

我们遇到过很多父母来求助：“我家孩子在学校表现很不好，是典型的问题学生，让我和老师都很头疼，你们能不能让我孩子变好？”这些父母在找到我们时，通常是很无助很愤怒的，已经在家里尝试过了很多教育孩子的方法，比如苦口婆心的说教或者激烈的打骂。他们的这些教育方法往往在一开始时会很有效，但次数多了之后，就没用了，父母在这个时候是很无措的，不知道怎么办才好。 这些教育方式失效的原因是治标不治本，父母只看到了“问题学生”的“问题行为”，教育重点始终在这些“问题行为”上，因此事倍功半。而孩子之所以有“问题行为”，不是孩子本身有问题，而是孩子的心灵受伤了，“问题行为”是心灵受伤之后在现实世界的显现。疗愈孩子的心理创伤，“问题行为”就会消失，孩子也就不会是“问题学生”了。 本文分享了三个很典型的“问题学生”案例，分别从“问题行为”、成因和疗愈三部分来进行讨论，可以更清晰地看到：没有“问题学生”，只有受伤孩子。