מה עושים? #38 || המדריך של המדריכים\האם הטבע פסה? - עופר מאיר 💫

עופר אמיר - קיבוץ דן, בן 67, אבא לשלושה, סבא לשלושה, חבר בקיבוץ דן, מדריך בחברה להגנת הטבע מ1978 מילא תפקידים ניהוליים, ריכוז הדרכה ותכנים וניהול בית ספר שדה. ב 11 שנה האחרונות עוסק בפיתוח והכשרה של מדריכים, ומתעמק בתחום התהליכים החינוכיים שעשויים להתרחש בטיול.    עופר אמיר  טלפון: 0502153959   מסלול שעופר אוהב: כנרת-הר מירון 1500 מטר - מסלול של יומיים דרך נחל עמוד ונחל מירון   הפרק נעסוק בפיתוח של גישה בנושא "מה עושים בטיול?" מה עושים כשיוצאים לטבע? מדוע זה חשוב לחינוך הילדים. הגישה של עופר אחרי 40 שנות הדרכה.     החברה להגנת הטבע - מספר דגשים: חינוך - לקרב את האנשים/ילדים אל הטבע - מותג על  מלכ"ר ששומר על הטבע ברמה הניהולית מדריכים טיולים בטבע.     מייק לבנה    כשעופר הצטרף לחברה להגנת הטבע בשנות ה-70, החברה להגנת הטבע היו שומרים על הטבע עם פנקס ועט כשמסתובבים בטבע ורואים כל מיני טרקטורים חופרים ושואלים אותם מה הם עושים. היום, הם נמצאים בכל ועדות התכנון וכך הרבה יותר קל לשמור.  מבחינת חינוך, מדריכי החברה ידעו את הטבע, את המסלולים, את הידע ובם העבירו את המידע לחניכים - Walk & talk   פילוספיית החינוך בטיול של עופר: כל חוויה שאדם עובר בחייו יכול להיות כלי לחינוכו.  מעבר מ Walk & talk לחינוך חוויתי חינוך חוויתי:  1. שירגיש שהטיול שלו - יש לילד אחריות. השתתפות - הם קובעים את הזמנים. צוות תיעוד, צוות אוכל, צוות בידור והוואי.  2. איזה התנסויות אני יכול לאפשר בזמן הטיול שיעצימו אותם? שיבינו שיש דברים לא נוחים בטיול, אבל דרך ההנחיה, להגיש להם שהם צודקים, לשאול, האם הם יכולים להרוויח משהו מהאי נוחות? יש התנסויות שונות - התמצאות, ליקוט, עשיית כלים - תחושת מסוגלות, קערה חדשה, חליל, אוכל, קליעה של חבל, נותן להם לגעת בסביבה דרך חומר וחפצים - לא רגילים להכין לעצמנו את הדברים. טכניקות את לגרום להם לעשות\להנות לבנות דברים. מגיע עם כל הדברים שהוא חושב שניתן יהיה לבנות\ליצור ביום טיול הזה. הם מסתקרנים - ואז עופר אומר להם, אם אתם תמצאו את החומר מזה זה עשוי, נכין את הדבר הזה בהמשך הטיול.  3. הטיול מוביל אותם להיי שמח מאוד גבוהה, מוביל אותם ללכידות קבוצתית, הפתעות, הדרכה מעניינת, החוזק של עופר שיהיה להם כיף, גוד טיימס.  להעביר לילדים מידע ע"י הרצאה בטבע, זה לא עובד, הילדים לא זוכרים במקום לדבר על הטבע - השהייה בחוץ היא מרחב של התנסויות שונות ככל שיהיו יותר התנסיות, החניך יגשים יותר צרכים הצרכים החשובים לאדם: בטחון, דימוי, תפיסת מסוגלות, חברה, חיבור לטבע, התמודדות עם אי נוחות.    המתודה: לגרום ללמידה טבעית "למידה טבעית" יש לאדם סקרנות, עופר רוצה להפנות אותה אל הטבע. כיצד?  לאדם יש אובססיה לחפצים. עופר משתמש באובססיה הזאת כדי לעורר סקרנות אצל החניכים. עופר משתמש בכל החפצים שהוא יודע להכין מהטבע ומגיע איתם עליו או על תרמילו, בתחילת הטיול. חלילים, פסלים, כלי חרס, שרשראות וכולי. אם תמצא את החומר ממנו המוצר עשוי, אנחנו נכין אותו יחד. רוצה חליל, לך תמצא את קנה בטבע ואנחנו נכין את זה. שאנשים יצאו לטבע, יאספו את חומרי הגלם ויכינו את החפצים יחד.  לעבוד בידים ולהכין דברים מהטבע, זה החיבור הכי חזק.  מוערבות בתכנון הטיול: לאן הולכים, מה עושים בטיול, לבצע את מה שעושים.    איך מודדים עם החינוך בטיול הצליח. התלמיד לוקח את החוויות שהוא למד, חזרה לבית הספר. לבנות כלים, חללים, תיעוד.  מה הילדים בוחרים?הם רוצים לבלות בקניון, או הילדים רוצים לבלות יותר בטבע? האם הילדים רוצים להצטרף לחוגי סיור, תנועות נוער.  האם יותר אנשים נרשמים ל"חברה להגנת הטבע"?    מי שמעוניין להצטרף לקמפיין בעד מעברים טבעיים, מזדרונות מעבר לחיות שייצור איתי קשר.    מלאכה עתיקה הכי חשובה שיש: לבשל את האוכל לעצמך ולמשפחה.    הכי חשוב לעופר שילדים ירצו לצאת לטיול הבא שלו.    טיפ למצליחנים: "דע לך שכאן הזמן לא הכרחי" - לחיות את הרגע הזה, מה אני מרגיש ברגע הזה.   המסר של עופר לעולם: לסמוך על אנשים וילדים בפרט. הם ידעו לנווט את עצמם אם תתן להם למצוא את הדרך שלהם. סמוך על האנשים, תתמוך בהם, תאהב אותם.    על מוזיקת הליווי בפתיחה - יואב שלומוב   דניאל ברון - Daniel Baron | Facebook Daniel Baron (@jedimaking) • Instagram photos and videos