Не здоровый Спец Интерес как щит

Когда специальный интерес становится щитом   Аутистичный мозг устроен так, что он ищет систему во всём. Он хочет понимать, предсказывать, раскладывать по полочкам. Когда среда хаотична, непредсказуема, агрессивна — это вызывает колоссальную тревогу. Один из способов справиться с этой тревогой — превратить саму среду в объект изучения. Сделать её специальным интересом.   Мозг делает это не ради удовольствия. Он делает это ради выживания. Когда вы понимаете систему, она становится чуть менее страшной. Когда вы разбираете её на части, вы чувствуете иллюзию контроля. Дофамин, который выделяется при погружении в интерес, немного приглушает боль. Серотонин от ощущения «я разобрался, я знаю, как это работает» даёт крошечную передышку. Вы держитесь. Вы продолжаете ходить в эту школу, оставаться в этих отношениях, не сбегать из этой армии. Потому что интерес держит вас там.   Проблема в том, что такой специальный интерес неотделим от среды, которая вас разрушает. Он не даёт вам выйти. Он не даёт вам даже заметить, насколько вам плохо. Вы говорите себе: «Мне интересно, я же сам этого хочу, я же изучаю это с увлечением». Но на самом деле вы просто адаптировались к невыносимому.   Представьте человека, у которого аллергия на пчелиные укусы, а его специальный интерес — пчеловодство. Он любит пчёл. Он знает о них всё. Он может говорить о них часами. Но каждый выход на пасеку — это риск. Каждый укус — это отёк, боль, опасность. Интерес реален, глубок и искренен. Но он встроен в среду, которая объективно вредна.   Так же и со школой. Даже в самой лучшей школе, без буллинга и с понимающими учителями, есть вещи, которые для аутистичного ребёнка являются фундаментальным стрессом. Чужой ритм, навязанный извне. Необходимость постоянно быть среди людей. Оценивание. Невозможность уйти в тишину, когда нужно. Невозможность следовать своему естественному импульсу. Школа — это среда, которая по самой своей конструкции мешает аутистичному человеку развивать свои способы функционирования и защиты. И если она становится специальным интересом, ребёнок остаётся в ней, терпит, адаптируется — и теряет себя.   Здоровый специальный интерес — это пространство свободы. Он не должен быть связан с тем, что вас оценивает, контролирует или истощает. Он должен быть вашим личным убежищем, куда вы приходите восстанавливаться, а не полем боя, на котором вы пытаетесь выжить.   Читать всю статью https://barbaraaspie.ru/specinteresshkola/   Автор -  Барбара Аспи, специалист по благополучию аутистичных взрослых   🫂 https://barbaraaspie.ru/konsultac/ консультации