Orde houden en klassenmanagement Deel 7 - 4G en 5G model voor reflectie en gedragstherapie

Ik ben constant verrast over het effect van het behaviorisme op klassenmanagement.🤔 Deze video van eenmeesterinleren.nl gaat over het 4G- en 5G-model voor reflectie en gedragstherapie.🎥 Na het kijken van deze video kun je toelichten waar de vijf G’s voor staan, kun je het model inzetten in gesprekken met leerlingen en voor zelfreflectie. 👩‍🏫👨‍🏫 P.s. Deel de video met je collega's of andere geïnteresseerden, want daarmee laat je het algoritme weten dat de video nuttig is is en help je mijn kanaal een stapje verder.🔗➡️Op de gratis community voor leraren vind je meer bruikbare theorie en een groep gelijkgestemde collega’s om samen mee te leren. 💬 SAMENVATTING: Het 4G-model komt voort uit de gedragstherapie en wordt in het onderwijs ingezet om leerlingen te begeleiden in het begrijpen en beheren van hun reacties op gebeurtenissen Dit model benadrukt vier kerncomponenten:  G1. Gebeurtenis: De start van elke analyse, verwijzend naar objectieve situaties of incidenten die plaatsvinden buiten de invloedssfeer van de leerling . G2. Gedachten: Betreft de automatische gedachten of interpretaties die de leerling  heeft in reactie op de gebeurtenis. G3. Gevoelens: De emotionele reacties die voortvloeien uit deze gedachten, variërend van verdriet tot blijdschap. G4. Gedrag: Hoe de leerling  handelt of reageert op basis van de voorgaande gedachten en gevoelens. in het 5G-model wordt hiet stap G5 Gevolg aan toegevoegd: Reflecteert op de uitkomsten of consequenties van het getoonde gedrag, met als doel het evalueren en aanpassen van toekomstig gedrag voor betere resultaten. Het 4G-model dient als een effectief hulpmiddel om leerlingen te leiden naar een dieper begrip van hoe interne processen hun externe reacties beïnvloeden, en is daarmee een hulpmiddel voor de leerling om niet-functioneel gedrag aan te passen. Door de toevoeging van 'Gevolg' in het 5G-model wordt deze reflectie verder verdiept, wat bijdraagt aan een meer omvattende benadering van persoonlijke ontwikkeling en gedragsverandering.