歐陽修〈蝶戀花・庭院深深深幾許〉 episode artwork

EPISODE · Feb 22, 2024 · 7 MIN

歐陽修〈蝶戀花・庭院深深深幾許〉

from 詩賦,別NG! · host 唐詩│宋詞│詩人│經典│國學素養│教育

庭院深深望不盡 閨中人花兩凋零  庭院深深深幾許,楊柳堆煙,簾幕無重數。玉勒雕鞍遊冶處,樓高不見章臺路。 雨橫風狂三月暮,門掩黃昏,無計留春住。淚眼問花花不語,亂紅飛過鞦韆去。   歐陽修的〈蝶戀花〉這闋詞是以「代言體」寫成的閨怨作品。作者以閨中婦女的角度寫下女性期盼外出良人的歸來,以及伴隨等待而來、因青春流逝而生的哀愁。 首句「庭院深深深幾許」是大家耳熟能詳的名句,連另一位著名的詞人李清照都絕倒於此句的魅力之下,她曾說:「歐陽公作〈蝶戀花〉,有『深深深幾許』之句,予酷愛之,用其語作〈庭院深深〉數闋。」可見李清照對此闋詞愛不釋手,還曾以「庭院深深」當作題目來創作新詞。此句更被作家瓊瑤引用作為小說名稱,寫作《庭院深深》一書,後推出電影、電視劇、歌曲也都以「庭院深深」為名。 在〈蝶戀花〉中「深」確實是這闋詞最為鮮明的情感特徵和語言風格。清代學者劉熙載《藝概》中曾言:「馮延巳詞,晏同叔得其俊,歐陽永叔得其深。」也就是說,詞人當中,晏殊與歐陽修都繼承了馮延巳詞的風格,而晏殊延續了馮延巳詞當中「清俊」的特色;歐陽修則承襲了「幽深」的風格。 這闋詞當中除了首句便連用三個「深」字之外,整闋詞多處都表現出「深邃」、「幽微」的特點。「深」可以大致分為兩個層次來說:一是空間安排層面,有著「深邃」的特質。如上片開頭「庭院深深深幾許,楊柳堆煙,簾幕無重數」,由遠而近的描繪了幽深的庭院、園中楊柳的枝枒在畫面中交錯重疊,樓閣裡數不清的簾幕一層又一層交疊掩映著。 另一個層次,則在於詞的情感層面,有著「幽微、婉轉」的特徵。在營造了一個層層疊疊的庭院與閨閣空間後,作者接著將鏡頭拉近,聚焦至詞作中的女主人翁身上。在介紹柳永的〈蝶戀花〉時,我們曾說明宋詞當中「憑欄」、「登樓」等動作所表現的情感意蘊;此處的登樓遠望同樣表現出詞中婦女的愁緒:她登樓遠望,然而,即便登上高樓,仍然望不見那聚集了歌樓酒館的街道。詞人不直說主人翁登高想看見丈夫的身影,而寫她試圖望見貴族子弟遊樂的「章臺路」,暗指那是丈夫可能出現之地,由此更增添了婦女身在閨中的苦悶。 詞的下片勾勒一片風雨無情的暮春景色,急雨打落花朵,暗示著春天即將結束,也象徵女性的青春歲月逐漸逝去──落花、黃昏、留春等語,在在揭示出時間流逝的主題。其中,女主人翁「掩門」的動作,似乎試圖阻絕門外的黃昏、阻止時光的流逝,然而一切行動畢竟只是徒勞。隨後她又含淚向花探問,「花不語」的沉默無疑使孤獨感更加濃厚,也讓暮春之際花朵即將凋零的命運與閨中女性的生命悲劇相互重疊。  【今日NG點】:鞦韆 詞的最末句「亂紅飛過鞦韆去」中提到了鞦韆(秋千),今日我們熟悉的遊戲「盪鞦韆」,其實早在南朝時期宗懍的《荊楚歲時記》中,就記載了立春時節「為打毬鞦韆之戲」的習俗。到了唐代以後,「打秋千」的活動則在清明節、寒食節舉行,如白居易〈寒食夜〉一詩寫道「抱膝思量何事在,痴男騃女喚鞦韆」,又如王維的〈寒食城東即事〉,當中有「蹴踘屢過飛鳥上,鞦韆競出垂楊裏」的描述,都寫出秋千習俗與節日的關聯。 由於古代鞦韆遊戲大多是以女性為主的活動,鞦韆往往設於庭院當中,因此在宋詞中,鞦韆的意象往往與女性聯繫在一起。鞦韆承載嬉戲時歡快的記憶,也成為獨守空閨時勾起愁思的象徵。因此,宋詞中常常能見以鞦韆來寄託女性的閒愁、落寞之情,如辛棄疾的〈滿江紅〉言及「空自倚鞦韆,無心蹴」,朱淑真〈生查子〉作「無绪倦尋芳,閑卻鞦韆索」之語等。而在歐陽修的〈蝶戀花〉中,以「亂紅」襯托鞦韆,無情春風吹落花朵,自在飛花映照原地擺盪的鞦韆,更加凸顯出喚不回的青春歲月以及良人不再的寂寞難耐。  ----------------------------------- 0:30宋詞吟誦 1:01宋詞解釋 5:05【今日NG點】鞦韆   ◆精緻圖卡+精選影音,學得更快!看這裡↘ https://www.facebook.com/moonoverclassics     Powered by Firstory Hosting

Episode metadata supplied by the publisher feed · Published Feb 22, 2024

Embed this episode

Ready to play

歐陽修〈蝶戀花・庭院深深深幾許〉

0:00 7:20

No transcript for this episode yet

We transcribe on demand. Request one and we'll notify you when it's ready — usually under 10 minutes.

No similar episodes found.

特別的愛 教育廣播電臺 .主持人:張曉瑩 「特別的愛」廣播節目是由教育部學特司與本臺合作製播,探討議題包括:各類障別在各教育階段教學經驗分享、資優教育、情緒障礙學生輔導、班級經營技巧、專團合作、生涯輔導、休閒娛樂教育,職業能力養成及再設計、體適能訓練、同儕互動接納、社區資源運用、家長參與、親子教養觀念、性平教育、身心障礙學生及人士各項權益及各項支持服務系統外,特配合「教育部學生事務及特殊教育司」及「國民及學前教育署」本年度施政主軸---特教法規政策宣導、大專校院特教工作推動、學前早療等政策,規劃探討:特教法基本精神以及大專校院支持服務系統、融合教育、生命教育、家庭支持、法制觀念建立、早期療育落實等內容,邀請各相關人士提供意見及心得,使特教學生經由教育學習過程,達到展現優勢能力進而參與社會。另外,對一般學生而言則可增進關懷、悅納人己差異之情懷,進而增進社會大眾友善對待的平等觀念。 ※播出時間:每週六、日 下午16:05~17:00 「話し方」のハナシ 高山ゆかり(話し方講師) 話し方は、才能でも特殊能力でもありません。練習と実践を重ねることで必ず上達します。 そこでこの番組では、今日からすぐに実践できるトレーニング方法など、あなたの話し方が更に良くなるヒントをお届けします。 ・人前で話すことが苦手 ・自分の声や話し方にコンプレックスがある ・プレゼンやスピーチ力を向上させたい そんなあなたのお力になれたら嬉しいです。 *2019年「必聴Podcast もっっとも聞かれた新番組」のひとつに選んでいただきました *2021年2月現在、累計590万回ダウンロードしていただいています ************************ 【配信者プロフィール】 高山ゆかり 話し方講師、ナレーター。 大学卒業後、地方ラジオ局にてアナウンサーとして勤務。 自分の思いを言葉にできずアナウンサー試験の書類選考で30社落選した経験や、 緊張のためうわずった声でニュースを読んでいた新人アナ時代を経て、「話し方はトレーニングで変えられる」と実感。 2018年、話し方講師として活動開始。 経営者、個人事業主、企業管理職の方などに向け、ビジネスシーンに役立つ話し方を教えている。 クライアントからは「個別アドバイスが細やかで的確」「面接対策をし、希望の会社に内定をいただいた」 「プレゼンテーションのコンテストで受賞した」等の声が寄せられている

Frequently Asked Questions

How long is this episode of 詩賦,別NG!?

This episode is 7 minutes long.

When was this 詩賦,別NG! episode published?

This episode was published on February 22, 2024.

Can I download this 詩賦,別NG! episode?

Yes. Use the download control on the episode player to save the publisher-provided media file.
URL copied to clipboard!