Parachute Digs into Why Teachers Feel Undervalued

In this episode, Dr. Nichole Grant (CTF/FCE’s Director of Research) and Rolf-Carlos Klausener (CTF/FCE’s Strategic Communications Coordinator) discuss the fourth edition of the Parachute Survey. They unpack the theme of this edition, why it matters, and how educators can share their voices. This edition of Parachute runs until May 21, 2026.📝 Take the survey: https://survey.alchemer-ca.com/s3/50558135/3770502fbde2 📊 View findings from past editions on class size, retention, violence in schools, and more: https://www.ctf-fce.ca/take-action/parachute/#fall-2025 (Episode in English with episode highlights in English and French.)Pourquoi le personnel enseignant se sent-il dévalorisé?Dans cet épisode, la directrice de la Recherche et le coordonnateur des communications stratégiques de la CTF/FCE, Nichole Grant et Rolf-Carlos Klausener, discutent du thème du quatrième sondage Parachute, de son importance et de la façon dont le personnel de l’éducation peut faire entendre sa voix. Cette édition du sondage Parachute se déroule jusqu’au 21 mai 2026.📝 Répondez au sondage : https://survey.alchemer-ca.com/s3/50558135/91e00f5ece2a📊 Consultez les résultats des éditions précédentes sur l’effectif des classes, la rétention, la violence à l’école et plus encore : https://www.ctf-fce.ca/fr/passez-a-laction/parachute/(Cet épisode est en anglais, mais il s’accompagne d’un résumé en français et en anglais.)Share your feedback | partagez vos commentairesThe Source podcast is produced by the CTF/FCE in Ottawa, on the traditional unceded territory of the Algonquin Anishinaabe People. | La balado Source est produite à Ottawa, sur le territoire traditionnel non cédé du peuple algonquin anichinabé, par la CTF/FCE.Follow us on social media | Suivez-nous : Facebook @CTF.FCE, Instagram @ctffce, Bluesky, X @CTFFCEViews expressed do not necessarily represent the policies nor the views of the CTF/FCE. | Les points de vue exprimés dans cet épisode ne représentent pas forcément les principes directeurs ou les points de vue de la CTF/FCE.