Presencialidad, suspensión y después... - 4/05/21

Romina De Luca, en su columna quincenal en NdR Radio, habló sobre el aumento de casos que está habiendo en nuestro país, las internas en torno al mantenimiento de la presencialidad y las condiciones educativas que plantea el sistema de burbujas en las escuelas. Recordemos que esta idea de que las escuelas no contagian y que los niños no se contagian se lleva de patadas con la evidencia. Si observamos la línea etaria que abarca a los menores entre 3 y 13 años, y comparamos cómo crecieron los casos desde antes del inicio escolar al 29 de abril, vemos lo siguiente: en Entre Ríos los casos aumentaron cinco veces (456%), en Córdoba, Misiones y en San Juan crecieron al mismo valor que la provincia entrerriana (453%, 450% y 400% respectivamente). En Tucumán, San Luis y Formosa, los casos aumentaron siete veces (692%, 655% y 629% respectivamente) y en Corrientes hay ocho veces más de casos (714%). Y estos son sólo algunos ejemplos. Resulta claro que esta presencialidad es peor que la virtualidad 2020. Y no sólo por la exposición al contagio y la muerte sino por el esquema de burbujas que recorta a la mitad o un tercio los contenidos. Y ya ni hablemos de eso que quedó en proceso, es decir, lo que no se aprendió en el 2020 y que, también, habría que recuperar. Esto lleva a un segundo punto, entender por qué, también esta virtualidad 2021 será peor que la del 2020. Y la explicación es sencilla: porque ya sabemos lo que necesitaríamos para afrontar en mejores condiciones esa tarea y, sin embargo, el gobierno no se dispone a resolver ese problema.