S. 3: La escuela, ¿ascensor social o motor de la desigualdad? con la X Groga de L’H & Andreu Termes

En las sociedades modernas, la escuela es el lugar por excelencia en el que se reproducen las estructuras sociales. Como han demostrado un sinfín de estudios, hay una relación estrecha entre el origen social de los alumnos y sus resultados académicos: las posibilidades de éxito escolar de un chico de barrio son infinitamente menores que las de los hijos de las élites. Aunque el sistema escolar llegó a gozar de cierto prestigio en décadas recientes, lo cierto es que el número de personas procedentes de barrios periféricos que acceden a la educación superior va en retroceso. Y los que pasan por la universidad, no acceden a puestos de trabajo acordes a su formación. La pregunta es improrrogable: ¿qué papel juega hoy la escuela para los habitantes de los barrios?¿creen en ella como vía de mejora social? ¿Es cierto, como todo parece indicar, que la institución educativa padece una fuerte crisis de legitimidad? En esta sesión nos adentraremos en la red educativa para abordar dos de sus problemas más graves. Por un lado, una ola de recortes presupuestarios que han debilitado a la pública. Por otro, el avance y naturalización de un sistema dual: uno que concentra las desigualdades en la escuela pública (particularmente a las nuevas minorías), y que hace aparecer a la escuela concertada o privada como una tabla de salvación para quienes creen que sus hijos (mayoritariamente blancos) podrán así tener mayores oportunidades en la vida. Ante el avance de la desigualdad y la segregación, parece que una de las luchas por la justicia social pasa por la escuela.