S2EP9 - Les outils d'aide technologique en soutien à l'écriture

Noémia Ruberto, professeure à l’UQO, nous parle d’outils d’aide technologique pour favoriser l'apprentissage de l’écriture chez les élèves ayant des besoins particuliers. Nous nous attaquons à un grand sujet! Un rappel amical : les fonctions d’aide doivent être au service des besoins de l’apprenant·e et ce que l’on présente permettra d'amorcer, on le souhaite, de bonnes réflexions quant aux outils à proposer à vos élèves. Pour nous partager vos commentaires, écrivez-vous sur Instagram ou à l'adresse [email protected]. Vous pouvez également nous laisser une recension sur l'application Balados ou un message audio sur notre page Anchor.  Références partagées par notre invitée : L’ADOQ : Colloque/Symposium annuel Calendrier d’activités de développement professionnel 22-23 RÉCIT de l’inclusion et de l’adaptation scolaire : Sur leur site, un paquet de ressources disponibles, notamment typologie des fonctions d’aide  Parcours d’autoformations Suivez-les sur facebook, twitter et instagram Site Web des compagnies de logiciels (exemple : Lexibar, offre des formations vidéos gratuites) Pascal Grégoire, UQAT - https://pascalgregoire.wordpress.com/projet-mees/ Article Enseigner la révision-correction de texte du primaire au collégial, Suzanne-G. Chartrand (2016) Grilles de révision-correction qui servent à la fois d’outil diagnostic et d’outil de révision-correction, par Suzanne G. Chartrand (2012) Veille scientifique (CRIFPE) https://crifpe.ca/ *Les propos tenus dans cet épisode n’engagent que notre invitée et ne reflètent pas l’opinion des animatrices ou de L’ADOQ.