【少年事件中看見家庭失功能及童年逆境經驗】 中國文化大學 陳祥美教授

當一個孩子開始用暴力、衝突或偏差行為表達自己， 我們看見的，常常只是事件本身； 卻很少有人繼續追問—— 這個孩子，曾經經歷過什麼？ 這集節目邀請到 陳祥美 教授，深入分享「修復式正義」如何運用在少年事件與校園霸凌中。 許多少年的偏差行為，其實與童年逆境經驗（ACEs）、家庭失功能、長期缺乏情感支持有關。 有些孩子不是天生叛逆，而是在受傷之後，不知道該如何求救。 因此，修復式正義不只是處理「誰對誰錯」， 更重要的是創造一個安全的對話空間， 讓加害人、被害人，甚至家庭成員，都有機會重新理解彼此的感受與需求。 真正的修復，不只是道歉。 而是讓一個人開始願意面對自己的傷，也重新理解他人的痛。 陳教授也特別提到，教育現場若能及早導入修復式概念， 並透過師資培育提升第一線教師與輔導人員的專業知能， 很多衝突其實有機會在擴大之前，就先被理解與接住。 因為一個被理解的孩子， 比較不需要用傷害別人的方式，證明自己的存在。 當社會願意少一點標籤、多一點理解； 少一點懲罰、多一點陪伴， 修復，才有可能真正發生。 -- Hosting provided by SoundOn