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EPISODE · Jun 6, 2022 · 55 MIN

诗人冯娜|日常生活,值得反复凝视书写042

from 时而散步

「我成为一名诗人的过程,是可以被借鉴的」冯娜老师在播客里坦言,头一次看到一名诗人这样阐述自己的经历,访谈冯娜老师的过程,是我不断被诗歌重新打开心灵的过程:「我并未与他人分离,诗歌联结了我们」「诗歌是发现和重新发现心灵的过程」和老师的对话中,诗歌不止是一种文体,诗歌是一种生活视角。我趁机向老师提出疑惑「日常生活是否值得书写,如果值得,那该如何开始?」,如果你也对以上内容感兴趣,欢迎收听本期播客。对话节选中国人是有心灵生活、诗歌传统的民族。如何在日常生活里,恢复我们的感受力,是我们提到的赤子之心,最初的诗心。生活里让人驻足观望的美的瞬间,就是我们心中的诗。日常就是生活,日常生活并不琐碎,而是我们缺少观察的视角,当我们能从人类的视角去观察生活,也就会获得书写的愿望。心灵渴望艺术的感召,心灵渴望疗愈。从博尔赫斯,穆旦,到我们的日常,每一代人都有自己的困境,日常生活值得反复被描述。我成为一名诗人的路径,是可以被大家借鉴的。做事情的困难的时刻,过去读过的书,身边人的反馈,会让你知道这个情况是一定会存在的,也会有信心能过去的。专注很难是因为选择太多。信息素养主要是识别对自己有影响的信息和噪音,处理和它们的关系。我们是通过生物的节律来感受时间的,如果没有花开感到春天来临,如果不是通过自身衰老感受时间流逝,我们又是怎么感知时间的呢?在嘈杂和信息的荒芜中度过一天,那时间只是线性的流逝。一个常见的困惑「我是妈妈,还女儿,是妻子……我在诸多的角色体认当中,没有了我自己。」每一个时代的写作者,都是在与外界,与自我的博弈中写作的。我们作品的缺陷,本身就是我们的局限性,是人类的局限性。最好的作品,可能一直在下一部。「一个读者误会着写作者的心意,他们在各自的黑暗中摸索着世界的开关。」我们对于作者/旁人的经历,永远无法感同身受,我们是在他们身上看到了自己的感受,是自我存在的确认。嘉宾介绍冯娜,1985年出生于云南丽江,白族。毕业并任职于中山大学。中国作家协会会员,广东省文学院签约作家。出版有诗集《云上的夜晚》、《彼有野鹿》、《寻鹤》、散文集《一个季节的西藏》等。曾获华文青年诗人奖、奔腾诗人奖、骏马奖诗歌奖等多个奖项。参加第二十九届青春诗会。首都师范大学第12届驻校诗人。公众号:冯娜工作室如果对冯娜老师的诗词课感兴趣,可加微信咨询( gracefeng85,备注时而散步),课程中对于优秀的作品,老师也可以协助修改和推荐发表。

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緣來好食德 RTHK.HK 人們每天在吃,但對於瓜果、豆類、蔬菜、五殼等食物,實在認識多少?食物的不同部分,如沒有吃掉的皮、外殼等,是否就要丟棄?我們會不會有眼不識泰山,不懂得怎樣吃,又或者不知道上天還賦予它們其他用途? 春天吃韮菜,有人說是上佳的補肝之物;生食和熟食蓮藕,對人體有截然不同的果效;蘿蔔化痰、黃瓜減肥……中國人一向都有藥食同源的觀念,只是今時今日懂得靈活運用的不多。 不少珍惜食物資源的朋友,想到把「多餘」的食物,自製更多美食或用品,譬如涼拌西瓜皮,是一道美味餐前小食;橙皮可以製成護髮水、清潔劑;廢油可以做肥皂;有些可食物加工造成紙張、染布……被人類遺棄的食物要告訴人類:我們還有用呢? 不同文化,累積了不同「食」的智慧:不時不食、慢食、禪食、五色飲食、生機飲食、能量飲食等都讓我們從食的經驗中,更了解生命。 YOU ARE WHAT YOU EAT:多一些認識食物,我們就更有智慧去塑造自己,進而改變世界。李逆熵(李偉才)博士在「食德科學」環節中,更會為觀眾講解,為何人類面對食物,應體會科技的卑微,因而更要學會謙虛和珍惜。 小發現大科學 教育廣播電台 .主持人:施賢琴(小茱姐姐)==本時段為重播節目==在培養良好的「科學素養」及關注當前的「生活科技」構思下,我們策劃了「小發現大科學」節目,尋找科學知識與兒童生活經驗的交集。節目中運用有趣的遊戲、動聽的故事及專業訪談,讓兒童以輕鬆的方式,進入科學領域,期許透過趣味、多變的手法包裝科學專業,讓科學普及化,點燃孩童對於科學的熱情和興趣,進而培養小小主人翁主動學習及追求知識的能力。 特別的愛 教育廣播電臺 .主持人:張曉瑩 「特別的愛」廣播節目是由教育部學特司與本臺合作製播,探討議題包括:各類障別在各教育階段教學經驗分享、資優教育、情緒障礙學生輔導、班級經營技巧、專團合作、生涯輔導、休閒娛樂教育,職業能力養成及再設計、體適能訓練、同儕互動接納、社區資源運用、家長參與、親子教養觀念、性平教育、身心障礙學生及人士各項權益及各項支持服務系統外,特配合「教育部學生事務及特殊教育司」及「國民及學前教育署」本年度施政主軸---特教法規政策宣導、大專校院特教工作推動、學前早療等政策,規劃探討:特教法基本精神以及大專校院支持服務系統、融合教育、生命教育、家庭支持、法制觀念建立、早期療育落實等內容,邀請各相關人士提供意見及心得,使特教學生經由教育學習過程,達到展現優勢能力進而參與社會。另外,對一般學生而言則可增進關懷、悅納人己差異之情懷,進而增進社會大眾友善對待的平等觀念。 ※播出時間:每週六、日 下午16:05~17:00

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