【睡前读书会173】聊天中玩打窝钓鱼！？

第一部分 游戏分析 第一章 结构分析通过对自发社交活动，尤其对团体治疗的观察，发现人们会不时改变自己的姿态、观点、声音、用词等，且伴随情绪变化，对个体来说特定行为模式与心理状态常一一对应，不相互重合，自我状态得以在这些变化和差异中形成，分成三类：父母、成人、儿童自我状态。这三类与幼稚、是否成熟无关且都对人有重要生存和生活价值，儿童包含直觉、创造力、欢乐、自发驱动力，成人处理数据、面对挑战和满足、协调其他自我，父母使人负责促进生存、自动进行节省时间和精力；父母自我有直接和间接两种表现形式（以父母所做的行事/遵从父母所说的），对应儿童的适应和自然两种表现。第二章 沟通分析沟通时社会交往的基本单位，发起者为沟通性刺激，回应者为沟通性回应。回应者原路返回为互补性沟通，能使沟通顺利进行并无线进行下去，如医生和护士的沟通；回应者走其他路线为交错性沟通，沟通则会停止，直到有人原路返回才能正常开展对话，如问纽扣在哪和回应总丢三落四。以上仅涉及一个自我状态，称为简单性沟通，而同时涉及两种及以上自我状态的沟通是隐性沟通，这是构成游戏的基础条件。包含：角型沟通-这个更好，但你买不起。那我就要这个。买家可以在成人自我中回应你说的都对，但销售员训练后会直指买家的儿童自我，让其互补性地回应我就要这个，不管花多少钱，我要向那个傲慢的家伙证明我和其他有钱消费者一样买得起。双向沟通-看看这个谷仓。我从小就喜欢看谷仓。表面上看成人自我掌控主权，但大多数游戏中，解决都由儿童自我决定，两人常会在对话结束后大吃一惊。分享主题：自己生活中的交错性沟通例子以及动机；三种自我状态都有其价值的个人感想与经历等。睡前读书会，你身边的阅读伙伴。我们一起在“阅读和分享”中经历“成长和滋养”。欢迎点赞关注^_^每晚10点，在我们线下交替朗读一本书30分钟后，直播聊聊各自体会。在小宇宙查看该单集文稿