【睡前读书会176】儿时玩的游戏决定命运？

第五章 游戏 下起源从目前的观点看，养育孩子被看做一个教育的过程，孩子会在父母教导下了解并掌握游戏的玩法，学习与当地社交情景符合的程序、仪式和消遣决定了他能得到怎样的机会，游戏决定他如何利用这些机会和机会的结果，成为他人生剧本的一部分，决定其婚姻、事业、死亡时的处境等命运。如一个孩子肚子痛，另一个孩子说自己也肚子痛，但父亲看破了只是也想得到关心的把戏，将这游戏扼杀在萌芽状态。这一实例表明游戏是由年幼儿童有意发起的，当它固定了刺激和回应方式后，其起源和本质会被时间和社交迷雾遮盖，而只能通过分析疗法追溯并在反游戏中挖掘其隐蔽的方面。其本质是模仿，当儿童自我状态在游戏中被激活，就暴露其成人自我操控他人的能力，当他们在治疗中津津乐道自己创造的这些游戏时，就能放弃那些让自己身陷不幸的行为模式，过上更好的生活。功能游戏的本质特征是结束时产生的益处，它既必要又值得。如笨手笨脚游戏总把事情搞糟以道歉收场，道歉是理想结局的关键刺激。它还可以维持必要的健康，如夫妻中一人精神状况改善另一人会迅速恶化，平衡被打破。不过去游戏化的亲密关系收益更大也更完美。它在更大生命范畴上说消磨了等待时间，推动了人生剧本展开，但它可以是有害的货有益的。游戏名称的口语化也在游戏分析中有重要意义。分类可以从游戏者数量、媒介、临床类型、身体区域、心理动力、本能分类。游戏还有灵活性、粘性、强度可量化指标共同决定它温和还是暴力。从阶段性可分成一、二、三级，从可呗社交圈接受、非永久损害但不远公开，到永久持续下去的游戏。由于最系统性科学分类需基于存在性的心里立场，但我们对这因素还不够了解，只能将这种分类向后延迟。目前最实际的社会学分类会在下一部分中使用。分享主题：去游戏化的夫妻的表现与为何会幸福的个人视角；自己想到的从儿时出现的游戏等。睡前读书会，你身边的阅读伙伴。我们一起在“阅读和分享”中经历“成长和滋养”。欢迎点赞关注^_^每晚10点，在我们线下交替朗读一本书30分钟后，直播聊聊各自体会。在小宇宙查看该单集文稿