[Speciál] Neexistuje návod na život: Jak Problem-Based Learning učí studenty vidět souvislosti

"V sociální práci vám nikdo nedá šablonu, podle které byste vyřešili situaci každého klienta. Neexistuje totiž jeden univerzální návod na život."Sociální práce je pestrá mozaika příběhů, na které se nelze připravit pouhým pasivním přijímáním teorie. Proto na naší škole zavádíme vzdělávací přístup Problem-Based Learning (PBL). Místo pasivního sezení v lavicích se studenti učí přímo na reálných scénářích, v týmové diskuzi a při společném hledání souvislostí. O tom, jaké to je "plavat" v novém systému výuky a proč je důležité vidět souvislosti tam, kde ostatní vidí jen izolované problémy, si Eliška Zacharová povídala se studentkami prvního ročníku Rosalií a Nelou.V epizodě uslyšíte:Lepidlo a červená nit: Proč studentky vnímají PBL jako prvek, který propojuje poznatky ze všech předmětů dohromady a dává studiu společný smysl.Od scénáře k teorii: Jak probíhá aktivní učení, kdy se studenti nejprve seznamují s reálným problémem a teprve poté doplňují potřebnou teorii v rámci samostudia.Pohled z různých úhlů: Proč v PBL není cílem najít jedno "správné" řešení, ale spíše situaci pochopit do hloubky a vytvořit si baterii různých přístupů pro budoucí praxi.Rozvoj komunikačních dovedností: V čem je pro studentky přínosné učit se vyjádřit myšlenku před ostatními, reagovat na podněty kolegů a pracovat s velkým množstvím odborných zdrojů.Poslechněte si, jak se na Caritas potkává teorie se skutečným životem a proč je hledání řešení v týmu cestou k větší odvaze i profesionalitě v sociální práci.Více o studiu na Caritas najdete na našem webu www.caritas-vos.cz.