Vers un environnement propice au bien-être et aux apprentissages : le dialogue philo au 3e cycle du primaire d'après Marie Chevalier

« Ce que j’ai pu remarquer, sur une année scolaire, c’est qu’il y a des enseignants qui souhaitaient participer, qui voulaient enlever leur chapeau d’enseignant et participer à la discussion et à l’atelier, et puis ça j’ai vu que ça avait vraiment un impact bénéfique. […] Si j’avais à faire quelque chose autrement, j’inviterais davantage les enseignants à participer à la discussion et à la démarche proposée. » – Marie ChevalierMarie Chevalier est conseillère en promotion de la santé depuis plus de 4 ans, spécialisée dans la santé et le bien-être des jeunes en contexte éducatif. Titulaire d’un baccalauréat en éducation, elle poursuit actuellement un programme court de deuxième cycle en psychopédagogie du bien-être en contexte éducatif à l’UQTR. Marie croit profondément à l’approche par compétences socio-émotionnelles et à l’apprentissage basé sur les forces. Engagée et impliquée dans le développement d’une culture favorisant la santé mentale positive pour tous, elle œuvre à promouvoir l’équilibre personnel et collectif. Convaincue que chaque acteur du milieu scolaire doit pouvoir bénéficier et participer à des ateliers favorisant le dialogue, elle souhaite créer des espaces dialogue démocratique pour mieux vivre ensemble et avec soi.Pour écrire à Marie Chevalier : [email protected] et animation : Nadia BeaudryMusique originale : Fabrice TremblayPage officielle : podcast.ausha.co/recits-de-philoSpotify : https://open.spotify.com/show/6QIVLN1Cv3RqGZD5JuLDU0?si=32926596eb8c4dfaApple : https://podcasts.apple.com/ca/podcast/r%C3%A9cits-de-philo/id1841764356M'écrire : [email protected]ébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.