Werden Schülerinnen und Schüler in der Grundschule zu wenig gefordert?

Niedersachsen hat das schriftliche Dividieren aus dem Lehrplan der vierten Klassen gestrichen – und damit für große Aufregung gesorgt. Verschiebt das Land ein Problem nur auf später oder folgt es sinnvoll neuen wissenschaftlichen Empfehlungen? Jochen Steiner im Gespräch mit Britta Klopsch, Professorin für Schulpädagogik am Karlsruher Institut für Technologie