系列二：帝國的實驗場。第 4 集：雙軌教育與法制化的衝擊

本集聚焦於總督府如何利用現代化教育與法律體系，從思想與社會結構上對台灣人進行「同化」與「重塑」。 雙軌歧視的殖民教育：講述日本在台灣推行的教育體制從一開始就存在種族差別。日本人就讀「小學校」，台灣人就讀「公學校」。公學校的教育目標著重於基礎日語（國語）能力養成與初級勞動教育，台灣子弟升學高等教育的機會受到嚴格限制（主要侷限於醫學與師範），以補足殖民行政的基層缺口。 現代法制對傳統社會的介入：探討日本現代法秩序如何進入台灣人的傳統產權與信仰中。以台灣漢人傳統的「神明會」為例，在1898年至1905年的土地調查中，總督府規定神佛或祖先等名義的土地必須由管理人申告，使得這些原本僅靠民間私約運作的傳統宗教組織，被迫轉譯並納入現代國家的法規與財產監控體系中。 現代性與殖民性的雙面刃：總結這段時期的發展，雖然台灣擁有了現代化的法制、衛生與教育雛形，但實質上卻充滿了階級與種族的不平等，為後續的台灣人政治自覺與文化抗爭埋下了伏筆。 -- Hosting provided by SoundOn