小時候被迫學華文學粵語，長大先知受用無窮

電訪: 荷蘭粵語老師Jay 曾聽海外的聽友說過，每逢假日就要逼孩子去上華文學校，孩子百般不願。但家長不就是希望孩子學一點母語嗎？ 「沒有人會喜歡去中文學校！」正職是藝術創作，業餘則義務兼任粵語老師的Jay 笑著說。小時候，他和姐姐、表哥、表姐每週六固定去中文學校上課。低年級時，學生很多，但到了二、三年級，人數開始減少。等到小學畢業，能堅持下來的已經少之又少。 他真正體會到學習粵語的好處，是在 15、16 歲左右。他迷上了漫畫，發現自己能直接閱讀中文版，不需要等翻譯版上市。此外，他還能唱卡拉OK，看懂歌詞唱廣東歌。從那時起，他才真正對華文產生興趣，也慶幸當初沒有放棄學習。 學粵語帶來的不僅是娛樂上的便利，更是一種身分認同。在荷蘭，經常有人問他：「你是什麼人？」Jay 總是回答：「我是荷蘭籍華人。」有一次，他在藝術展覽上被問到：「為什麼你不覺得自己是荷蘭人？」這讓他陷入思考。他的確是在荷蘭出生長大，但總覺得自己與當地人有所不同，這種文化和語言的差異，並不是每個人都能理解。然而，這個身份一直是他的一部分。 現在，Jay 也有了孩子，他和太太曾討論過是否讓孩子上中文學校。如果不上，週六可以學音樂、打球，家庭活動也更自由。但最後，他們決定讓孩子學粵語，因為他們認為語言傳承至關重要。至於孩子未來會不會繼續使用粵語，那是他們自己的決定，但至少要給他們接觸的機會。 Jay 認為，比起強迫孩子學習，家長以身作則更為重要。例如，他想讓孩子學寫字，就會拿出毛筆和他們一起寫，讓學習變成家庭活動的一部分。這樣，語言的傳承才會更自然，也更有生活感。而孩子學起來也會更輕鬆更容易。