许斌：什么才是中国家庭的小欢喜？

相信很多人都曾看过一部家庭剧叫做《小欢喜》。剧里面的“中国式父母”有各种各样的现实问题：以爱的名义绑架孩子，抑制孩子的天性，对孩子缺乏陪伴……是什么引发了这些问题？如何解决这些问题？中欧国际工商学院经济学和金融学教授许斌认为，缺乏现代思维是很多中国父母的通病，也是大部分家庭教育问题的根源。只有树立起现代思维，才可能将孩子培养成幸福快乐的人。以下是来自许斌教授的分享。关于家庭教育，我时常有一个想法：改革开放40多年来，我们初步实现了“四个现代化”的目标，但这只是物质层面的现代化，我们还需要观念的现代化。根据我的观察，我们的很多观念尤其是对子女的教育观念，依然比较“不现代”。什么是现代思维？我所理解的现代思维有几个要点：承认人性，尊重个体；让个性得到充分发挥；知行合一，言行一致；不唯上，不唯书，只唯实。现代思维的很多内容确实来自西方，但现代思维并不等同于西方思维。在中国古代思想中，也有不少观点在今天看来很是现代。墨家提倡“兼爱”“非攻”，这些都属于现代思维的范畴。道家的激进派杨朱主张“贵己”“为我”，即个人至上，他的这个观点也是很现代的。与现代思维相对应的是传统思维，也就是很多中国家长所具有的思维，其主要表现是：强调等级；不提倡个性张扬和人性发挥；不重实践。这里所说的传统思维和儒家学说有着密切的关系。孔子主张“克己复礼”“君君臣臣父父子子”，西汉大儒董仲舒提出“君为臣纲”“父为子纲”“夫为妻纲”，所以儒家思想的核心是等级。儒家思想成为两千多年统治中国的主流思想，也成为国人传统思维的主要源头。需要说明的是，儒家思想中并非没有现代观念。宋代大儒朱熹提出人与圣人不同，人没有天生的性善，而是“善恶同体”，这个对人性的认识很现代；明代大儒王阳明提出“知行合一”，重视实践，反对空谈，这个求知态度也很现代。但儒家的核心思想是“压抑个性服从等级”，这是中国家长思维中根深蒂固的“传统思维”。抱有传统思维的家长非常在乎作为父母的权威，非常在乎孩子给自己挣面子，因而和孩子的关系就是一个“装”字。这些家长平时不倾听孩子的声音，不关心孩子的学业，但当孩子的学习成绩不尽如人意时，就会摆出一副大人的模样大声斥责；他们不去了解自己的孩子，却要求自己的孩子一定要比别人家的孩子强；他们自己打牌喝酒，却口口声声告诫孩子要专心学习……在这样的教育方式下，孩子很难健康成长。和孩子相处，首先要学会“不装”。父母要学会平等地对待自己的孩子，尊重孩子的个人特质，倾听他的内心想法，接受他和别人的差异，并且以身作则，言传身教。我只有一个女儿，所以家庭教育的经验很有限。我能分享的只是自己在与女儿相处过程中的一些体会。需要说明的是，我要谈的不是如何让孩子考上常春藤名校之类的“成功秘诀”。我和我太太都认为，在子女教育中最重要的，就是不能抱有太强的功利心。我要分享的，是我们如何将内向、自信不足的女儿培养成为一个快乐自信、勇于担当的人，在这个过程中的一些体会。希望我的分享对家长们有所启发。在0到6岁这个阶段，最重要的是给予孩子爱和陪伴，培养Ta的好奇心和专注力。我的女儿2000年出生，从女儿来到世间的那天起，我和我太太的想法就是让她每天都过得开心。我们会每天抽时间和女儿玩耍，陪她在家里的后院玩游戏，陪她在夜晚看星星。我和我太太的体会是，孩子小时候父母一定要多花时间去陪伴，陪伴很重要。孩子们长大后不会记得小时候玩过的地方，但那些玩时快乐的感觉，享受父母陪伴的感觉，会在他们人格形成中留下深深的印迹，对他们未来的人生产生极其深远的影响。在7到14岁这个阶段，重要的是选择合适的教育模式，发现孩子的天赋所在。随着女儿慢慢到了学龄期，我和太太又有了争执：到底是让女儿上传统的中国学校还是上国际学校？最后我们分析了女儿的特质，决定让她上国际学校。从结果来看，当初的择校决策是非常正确的。需要指出的是，我女儿的例子并不说明西式教育比中式教育好。选择哪种教育模式，主要看孩子的个人特质。父母不能贪图虚荣或随大流，看到别人将孩子送去国外留学，就要自己的孩子也必须走这条路，这是不负责任的做法。在15到18岁这个阶段，孩子面临着青春期和高中的双重压力，特别需要父母的理解和支持。进入高中后，孩子的课业变得繁重，还要参加各种各样的课外活动，压力很大。再加上进入了青春叛逆期，所以父母在和孩子沟通时一定要讲究方法和策略。一方面，要善于引导。很多中国家长经常以“我是为了你好”为借口，强迫孩子服从安排，这通常只会加重孩子的逆反心理。另一方面，要有同理心，要理解和支持孩子，让孩子明白，不管遇到什么困难，父母都会不遗余力地支持他，这样以后孩子在人生中遇到困难和挫折时，就会有勇气和信心去面对，也知道父母永远是坚强后盾。作为总结，我用一个英文单词DEAL来概括教育孩子的现代理念。在英语世界，如果达成协议，双方会说“DEAL”。那么家长和孩子之间如何达成DEAL呢？我认为就是组成DEAL这个单词的四个英文字母：D代表发现（Discover），E代表鼓励（Encourage），A代表接受（Accept），L代表爱（Love）。第一，发现孩子的天性和特质。每个孩子都是独特的，有自己的脾性和特长。为人父母的一大职责就是去观察孩子，了解他的特点，并找到适合他的教育方法。家庭教育没有可遵循的固定模板，需要父母不断去摸索，第一步就是去认识自己的孩子。第二，鼓励孩子，培养他们的自信心。作为父母，我们需要管理好自己对子女的预期。“望子成龙，望女成凤”的心情可以理解，但要避免对孩子期望过高。第三，接受孩子的平凡。孩子不是为父母而活，他有自己的人生。接受孩子在某些方面的平庸，努力发掘他的擅长之处，帮助他树立起良好的观念，让他发挥自己的人生价值，快乐地过一辈子，这才是做父母的成功。第四，爱你的孩子。如果一对父母处处对孩子不满意，时时呵责孩子，与其说是因为“恨铁不成钢”，倒不如说是因为不够爱，觉得孩子“给自己丢脸”。在这种环境下长大的孩子，最终会失去爱的能力，失去进取心，凡事畏首畏尾，甚至心理扭曲变态。所以在子女教育中，全心全意地爱孩子，这是一切的根本。经过40多年的经济快速发展，中国积累了大量财富，父母在孩子身上的物质投入之多与以前相比已经不可同日而语。但光有物质投入是远远不够的，中国的父母们更需要学习如何在精神上给予孩子足够的关怀。建立子女教育的现代观念，给予孩子爱、陪伴、鼓励和支持，孩子才能成长为乐观自信、快乐幸福的人。