學習者發展與適性輔導：當事人中心療法－羅傑斯

🎧 《教檢隨身聽》第7集｜當事人中心療法－羅傑斯 🙋‍♀️主持人：妹｜正式國小教師 📌主題核心： 本集節目帶你認識心理學家卡爾．羅傑斯（Carl Rogers）提出的「當事人中心療法」，這是一種以來談者為中心的輔導取向，強調每個人都擁有自我成長與解決問題的能力，只要在真誠、接納、同理的關係中，就能啟動自我改變。本集將從理論背景談起，解析三大核心條件，並以學校教育情境為例，探討教師如何在班級經營與輔導中實踐這種理念。 📚本集內容摘要： 當事人中心療法的由來與背景：羅傑斯對於傳統專家權威取向的反思 理論核心信念：個體具有自我實現傾向 三大核心條件： ① 真誠一致（Congruence） ② 無條件積極關注（Unconditional Positive Regard） ③ 同理理解（Empathy） 學校教育情境的應用： ．班級經營中建立安全、信任的氛圍 ．個別輔導時促進學生自我探索與決策 ．教師作為促進者而非問題解決者 優點與限制：適合促進自我成長，但對危機處理情況可能不足 📝考題解析： 🧠 教檢選擇題： 7. 關於羅傑斯(C. Rogers)的當事人中心療法，下列何者不是三大核心條件之一？ ① 真誠一致 ② 無條件積極關注 ③ 行為塑造 ④ 同理理解 ✅ 正確答案：③ ✅ 解析：羅傑斯的三大核心條件為「真誠一致」、「無條件積極關注」、「同理理解」。行為塑造則屬於行為主義取向，並非當事人中心療法的核心概念。 🔍 小技巧：記得「真、關、理」三字訣，快速對應三大核心條件：真誠一致、積極關注、同理理解。 -- Hosting provided by SoundOn