學習者發展與適性輔導：符號互動論 Symbolic Interaction Theory

🎧 《學習者發展與適性輔導》第11集｜符號互動論 Symbolic Interaction Theory 🙋‍♀️ 主持人：妹｜正式國小教師 📌 主題核心： 本集節目帶你認識符號互動論（Symbolic Interaction Theory）。由 Mead 與 Blumer 所提出，這個理論強調人的行為並不是外界刺激的直接反應，而是透過語言、姿勢、表情等符號，在互動過程中建構意義。教育現場中的學生自我概念、角色期待，以及標籤效應，都是符號互動的結果。透過理解這個理論，教師與輔導人員能更注意日常互動中語言與符號的影響，幫助學生建立正向的自我形象，避免自我應驗預言帶來的負面效果。 🎯 節目亮點： 符號互動論的三大前提 學生自我概念在互動中的形成 標籤效應與自我應驗預言 教育輔導實務上的啟示 教檢常見考題解析（選擇題＋申論題） 📌 收聽與追蹤連結： Instagram（節目 IG）：https://www.instagram.com/teacher_test_talk/ YouTube（節目影片版）：https://pse.is/7wcj3g Facebook（節目專頁）：https://pse.is/7wcjkw Apple Podcast：https://pse.is/7t27zg SoundOn（Podcast 平台）：https://pse.is/7wck7z LINE 社群：https://pse.is/7yqnxm -- Hosting provided by SoundOn