學習者發展與適性輔導：馬斯洛的需求層次理論與動機三類型

🎧 《教檢隨身聽》第6集｜馬斯洛的需求層次理論與動機三類型 🙋‍♀️主持人：妹｜正式國小教師 📌主題核心： 本集節目帶你認識心理學家馬斯洛（A. Maslow）經典的「需求層次理論」，從動機的定義切入，解析七大需求層次與「匱乏需求」與「成長需求」的區分，延伸到馬斯洛提出的三種動機類型，並進一步探討這套理論如何應用在教育現場，幫助我們理解學生的行為與學習動力來源。 📚本集內容摘要： 什麼是「動機」？引用Zimbardo、張春興與鄭玉卿的定義 馬斯洛需求層次理論的由來與發展（從五層次到七層次） 七層次需求內容詳解與層級關係 兩大需求類型：匱乏需求 vs. 成長需求 三種動機類型：本能動機、匱乏動機、成長動機 教育現場中的應用：理解學生需求，支持其學習動力 📝考題解析： 🧠 教檢選擇題： 7. 馬斯洛(A. Maslow)的需求層次論(need-hierarchy theory)，可分為兩大類匱乏需求和成長需求，下列哪些屬於「匱乏需求」？ ①安全需求 ②美的需求 ③知的需求 ④隸屬與愛的需求 ⑤生理需求 ⑥自尊需求 ✅ 正確答案：①④⑤⑥ ✅ 解析：馬斯洛將需求分為「匱乏需求」（生理、安全、歸屬與愛、自尊）與「成長需求」（認知、美感、自我實現）。匱乏需求是基礎性的，缺乏會影響個體正常發展；而成長需求則是人類追求更高自我發展的內在動力。 🔍 小技巧：記得「生安愛自」四字訣，對應匱乏需求的四層次：生理、安全、愛與歸屬、自尊。 📢 收聽本集： 點擊收聽 🎧 https://www.instagram.com/teacher_test_talk/ 更多內容請追蹤IG 🔍「教檢隨身聽」 -- Hosting provided by SoundOn