学校教育における〈期末試験〉の意味について

提供された文書は、芦田宏直氏による学校教育における試験の意義についての考察をまとめたものです。筆者は、期末試験の本来の目的を問い直し、現在の教育現場で散見される問題点と改善策を提示しています。具体的には、試験結果の100点満点化が教育目標の高度化や時間短縮を促すという考え方や、試験対策授業が教師の教育不足を覆い隠す「試験主義」であるという批判が展開されています。さらに、試験作成を第三者に委ねることで教師の主観性を排除し、授業の質向上に集中できる体制の構築や、実習と講義の融合による「らせんカリキュラム」の導入が提案されています。最終的に、学生の真の能力を測り、教師自身の教育力向上につなげる試験のあり方を追求し、教育の質を高めるための具体的なアプローチが多角的に論じられています。