朝日新聞「究極に公平な入試とは — マークシート入試の本質は、家庭の影響の排除にある」 2020年2月17日 — 芦田が朝日新聞の依頼において書き下ろしたもの

この記事（朝日新聞「究極に公平な入試とは — マークシート、実は家庭の影響の排除」2020年2月17日） — 芦田が朝日新聞の依頼で書き下ろしたもの）は、大学入試改革における公平性の問題を中心に考察しています。著者は、自身の著書『シラバス論』で扱った内容を朝日新聞に寄稿した経緯に触れながら、入試改革の背景にある「新学力観」について説明しています。特に、知識の習得よりも学ぶ姿勢や態度を評価する「観点別評価」がもたらした弊害を指摘しており、これが教育現場で知識と態度が機械的に分離される事態を生んだと述べています。結果として、家庭や地域の文化的格差が教育格差、ひいては知識格差を拡大させているとし、マークシート方式のような知識試験こそが、家庭環境に左右されない公平性を担保していたと結論付けています。