All Episodes

#74優しいと甘いをはき違えてはいけない

#73信長に学ぶ「迷うなら買え」って話

#72あえて弱みを見せる

#71空気のデザインを侮らないほうがいい

#70個人の問題？組織の問題？

#69「努力でなんとかなる」社会はフェアのようで残酷だ

#68普段高校生に話している大真面目な「勉強法」の話

#67時間が足りないのは、刃を研ぐ時間をケチっているから

#66超基本だけど大事なこと。「メモ、しよう。」

#65 古い価値観から新しい価値観に変わるためには

#64 形骸化するメカニズム

#63自分の半径を広げよう

#62 僕らが働く理由

#61【保護者対応⑤】結構やりがちな炎上あるある3パターン

#60やる気が出ないと相談されたら言うこと

#59子どもたちを“批判者”に育てない

#58「自分は教師に向いていないかも･･･」と考えている人へ

#57「”できる人”に見えても、案外影で失敗してるよ」って話

#56【保護者対応④】日頃から準備しておくこと

#55 教育困難校の敵、「ノセボ効果」と戦う

#54 明るく見えて意外と孤独を感じる生徒は多い

#53 「謙虚」と「へりくだる」ことは、大違い

#52 この世界は、僕達が触れているもので形作られている

#51生徒に「誰にも言わないで欲しいんだけど…」と相談を受けたら

#50 疑うことの罪深さ

#49 関係を作るためには「役割」を与えよ。

#48 “被害者にも非がある”の発想が出る理由

#47【保護者対応③】信頼を勝ち得る人の特徴

#46 屁理屈が生まれるのは抽象化が足りないから

#45ノイジーマイノリティは気にしなくていい

#44記録を取ると、大事なツボが見える

#43 子育て本に振り回されなくていいよ

#42 「結果無価値」と「行為無価値」を使い分ける

#41【保護者対応②】1番に考えておくこと

#40 【思考の引き出しを増やそう④】社会が僕たちの感情や行動を作る？

#39 【思考の引き出しを増やそう③】自由について考えてみる

#38 【思考の引き出しを増やそう②】平等について考えてみる

#37 【思考の引き出しを増やそう①】気楽に行こう。フィクションだから。

#36「努力が足りない」で片付けない。

#35 【保護者対応①】保護者対応（交渉）って何をするの？

#34「どうして？」と問い詰めても解決が遅れるだけ

#33「なんのために校則は存在するのか？」を細かく分解する

#32「ネットがあるのに暗記科目なんか必要？」と言われたらよくする話

#31 因果関係の罠に気をつけろ

#30 “どうなるか”よりも“どうありたいか”

#29 その子に必要なのは「頑張れ」ではない

#28 喉元過ぎて熱さを忘れてしまうから次も熱くて苦しんでしまう。

#27 その言葉は悪気がなくても「呪い」になってる

#26 報告の仕方で成長が変わる

#25 とてつもなく反抗してしまう子どもに共通すること

#24「続けること」を過大評価しない

#23 センスのない課題設定

#22 ラクするために努力する発想じゃたどり着けない考え

#21 ラクするための努力をする

#20 説得力を上げる方法は2000年以上前に答えが出てるよ

#19 テクニック云々の前にそもそも“身なり”を軽視していないか？

#18 「〇〇するな」の指示はあんまり意味がない

#17 教師は構造的に中々成長できない

#16 緊張を取りに行く

#15 理屈で考えて、新人が最強である理由

#14 自分の感情を決める

#13 決めることが苦手な人へ

#12 古いやり方に固執してしまうワケ

#11 君の名前を聞いて思い浮かぶものは？

#10 ラップを作った理由

#9 全員満足を狙うと全員不満足になる

#8 コストと努力

#7 注意すると炎上する人の特徴

#6 嘘をつく状況を作らない

#5 その叱り方は本当に意味がないからやめておいた方がいい

#4 意味を加えてやると、途端に前向きに取り組むよ

#3ストーリーを語ろう

#2 効果的な「自由」が主体性を育てる

#1 学級開きで何よりもまず最初にすること

#0 どんな番組？